自然主义生长式教育，挺符合小林校长的实践。把孩子看做小树苗，教育者主要负责浇水施肥除虫。以下是小编分享的两篇《窗边的小豆豆》的读后感，欢迎你的阅读。一、《窗边的小豆豆》读后感
敬爱的毛主席曾说过:“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡。书不可以一日不读。”这个假期由于疫情的影响，我们家没有像往年一样外出旅游,但值得高兴的是我多出了很多可以自由阅读的时光，老师推荐我们读《窗边的小豆豆》这本书，其中的内容给我留下了深刻的印象。
主人公小豆豆是一个天真无邪，无拘无束，充满了好奇心和想象力，甚至可以说是有些调皮的孩子，这样的孩子在其他普通的学校是不被老师喜欢的。可是当她转学到了巴学园后，小豆豆的人生翻开了新的篇章。
巴学园是一所十分特别的学校，那里没有房子搭建的教室，而是用曾经在铁轨上跑的电车来当教室。那里的学生也为数不多，他们上课的方式就更与众不同了，学生可以想先学什么就学什么，如果上午学完了，下午还可以散步呢。
在《窗边的小豆豆》里，我最喜欢的人物是巴学园的校长小林先生。小林先生是一位教育家和音律家。他的心思非常细腻，每件学校里的事情他都能考虑得很周到。而且他还十分温和有耐心，不会像其他大人一样不耐烦。小豆豆第一次来学校时，他就安静微笑地倾听小豆豆讲了整整四个小时的话，这在我们的现实生活中简直是不可能的事情。
小林校长特别喜欢鼓励孩子，赞扬孩子们，他常常对调皮的小豆豆说：“你真是一个好孩子！”这样的话语，温暖着小豆豆的内心，让她一步步成长。
我最喜欢小豆豆的优点是：尊重别人，不会嘲笑别人。巴学园里有一个小男孩儿叫泰民，他因为患有小儿麻痹症，所以走路很不方便。小豆豆为了让泰民能够看到更远的地方，让阿泰骑在自己的身体上帮助他爬上了一棵树，还会帮助阿泰削铅笔。当洛基咬伤了小豆豆的耳朵，她对妈妈说：“不关它的事，别骂它。”等等等等，书中还写了小豆豆很多暖心的细节，这样有爱心的小豆豆怎么能不让人喜爱呢？
读一本好书，犹如交一位好朋友。《窗边的小豆豆》这本书让我明白了：要尊重别人，做一个内心温暖的人，用爱的力量去帮助身边每一个人。
二、《窗边的小豆豆》读后感
《窗边的小豆豆》是一本很温暖的书，它在带给无数读者笑声的同时，也带给了我们内心的感动，还让我们从书中看到了教育的本质。
这本书用朴素的语言表达着真挚的情感，作者没有用任何优美的词句来描写每一个人或每一件事。让人在阅读的时候，感觉特别自然亲切，大大拉近了作者与读者的距离。书中小豆豆的妈妈巴学园的小林宗作校长给了小豆豆一个快乐的童年。校长对小豆豆的平等、关爱与教育，妈妈对小豆豆的理解与爱，都使小豆豆难以忘怀，也为她的人生奠定了基础。
凡是读过这本书的孩子都会特别羡慕巴学园的孩子们，都希望自己可以成为其中的一员。是啊，如果他们每天都在巴学园那样的氛围里去学习，我相信孩子们一定不会再厌烦学习，必然会不由自主地爱上学习，感受到学习带来地快乐。反观自己，给予学生的爱心和耐心还远远不够，缺乏对学生地理解和尊重，有时太浮躁，总是不由自主地就想把自己的想法强加到学生地身上，这样的教育多么失败啊!
作为老师，我也特别羡慕巴学园里教学氛围，尽管我们现在还无法像小林老师那样带着孩子们到小溪边野炊，到小河边散步，到大海边游泳、到墓地里扮鬼——但是我们可以在尽可能地去保护学生的天性，尽可能让孩子们的童年变得多姿多彩一点。我们完全可以像小林校长那样，用欣赏的目光去发现每个孩子的闪光点，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦，只有这样学生的身心才会在自由、平等、开放的环境里健康成长。
《窗边的小豆豆》中的教学理念并不能完全适应我们现在的教育，我们不能也不应该完全搬来照用。但是可以学习他教育孩子的的方法和精神，学习他能够放下身架与孩子做好朋友的魄力。平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间。只有这样我们才能在平时的学习生活中潜移默化的影响学生、教育学生!
