优秀辅导员工作案例 优秀辅导员工作案例——对于突发私自离校问题处理的思考在大学生的成长成才过程中,辅导员的工作发挥着至关重要的作用;能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才,使下面是小编为大家整理的优秀辅导员工作案例 ,供大家参考。
优秀辅导员工作案例
——对于突发私自离校问题处理的思考
在大学生的成长成才过程中,辅导员的工作发挥着至关重要的作用;能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才,使其成为对国家对社会有用的人,实现自我价值的人,这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关;以下是我作为辅导员在工作中具有典型意义的案例：
一、案例：
李某某,男,邢台市某某县人,某学校2015级某专业学生;2015年11月22日,学生应在当天19点前返校上课,但该生并未按时返校并打电话请假,理由为家中有事,问及请假原因时吞吞吐吐,称因自己发烧不能按时归校;我要求他让家长跟我联系,证明他确实因发烧需要请假;结束通话后,该生于15分钟后给我打来电话,电话另一方为一个陌生男子,普通话,称是李某某的父亲,并为其请假;辅导员直觉告诉我,这个学生在撒谎,谨慎起见,我拨打了该生家长的手机,学生家长认为学生已经返校并不知情;
随后家长再次拨打该生手机,手机整晚一直处于关机状态;出于一个学生工作者的敏感,我隐约意识到事态的严重性;于是我联系到该生所在班级的学生干部、舍友、同学、朋友,询问该生是否返校,是否有同学知道他的行踪;班里同学反映该生的一直在线,于是我让学生试图和他联系,他回复说“想自己一个人静静,不想来上学,觉得学而无用,心态需要调整”,之后再次失联;我协同该生的家人,一方面
不断拨打该生的手机,一方面到该生可能去到的地方加紧寻找;终于失联的第二天下午在网吧找到了他,并在父母的劝说下让其先回家冷静几天;
经调查,情况如下：该生从高中时期就沉迷网络不能自拔,通过网络结交了许多社会上的朋友;来上大学之前其父母曾专门将他送到戒除网瘾的学校进行戒网,上大学后他也成功戒除网瘾,但上一次回到家中偶遇当时的游戏玩伴,网瘾再一次复发;他感到不想被游戏控制人生,觉得这样沉迷游戏对不起父母、老师对他的期望和信任,但是又自制力差,无法控制自己,因此离家出走想要冷静一下;调查清楚事实情况后,家长向学校申请给这名学生请长期病假,鉴于该生的特殊情况,我征得了领导的同意后,告知家长系里决定给与该生10天的自我调节时间,在这段时间内家长应帮助孩子尽快调整好身心状态,争取早日返回学校学习,如果逾期仍未返校则将督促家长为其办理休学或退学手续;
在这10天内,我多次给该学生打电话、发短信对他进行心理疏导,并在、微信上鼓励他走出虚拟网络,珍惜学校给他的这次机会,在现实中实现自我价值;10天后,该生下定决心远离网络并返回校园;初回学校,他对自己的错误感到懊恼和羞愧,不愿面对班里同学也羞于面对老师;我在办公室与他进行了长达1个半小时的谈话,谈话内容为帮助他认识到自己的错误,以及指导他敢于承担责任,知错就改,树立新的正确的人生观、价值观等;最后,该名学生承认了自己的错误,愿意接受系里给与的处分,并写下保证书,表示一定痛改前非,今后在学校
定会遵守校规校纪并努力、认真学习;现在这名学生已远离网络,并正常学习、生活,养成了健康规律的生活习惯,他所在的宿舍还多次被评为系卫生文明宿舍;二、案例分析：
本案例中,作为一名学生工作者,对待突发的学生失联这样的问题处理,我有如下分析：
1、事件发生后,处理要及时、得当,发现疑似失联后,应立即与家长取得联系,采取适当措施以求搜寻工作的进展;2、确认学生失联后,处理问题要全面;
如果已经找到失联学生,要避免打草惊蛇,以保证学生的安全归来为首要任务;
如果确认学生失联,首先,应同该生的家长合作,联合学生的同学、朋友等关系,展开对该生的搜寻工作,确认学生是主动失联还是被动失联,如果搜寻未果,需要报警寻求帮助;3、找到失联学生后,需调查清楚学生失联的真实原因,做好后续安抚、心里疏导工作,尽量将事件对学生的影响降到最低;4、对于主动失联的学生,在该学生返校后,应从老师的角度给与学生关怀与安抚,帮助该生更好的调整心态,面对生活,将事件的负面影响降低到最小;
作为辅导员应注意失联后返校同学的情绪调节,主动失联的学生返校后,心里必然存有对事件的阴影和对关心自己的人的愧疚,作为一名辅导员不可再对学生进行严厉的批评,而应与学生进行谈心式的交流,帮助学生尽快的恢复正常的学习、工作、生活;三、对于该案例的反思：
1、做学生工作应谨慎、细致;严格按照规章制度把控学生请、销假制度;有疑似撒谎请假的学生,应引起高度重视,第一时间与家长联系核实情况;2、作为辅导员应加强与学生以及学生家长的沟通联系,掌握每名学生的思想动态,争取预防为主,在事态未发展到严重阶段时控制局面;3、辅导员处理问题应刚柔相济;该生私自离校返校后,我作为辅导员就该同学的问题进行了分析和疏导,也进行了批评;但若仅按照学生手册的规定,生硬的进行处分的话,该生返校后会有思想包袱,无法真正重新接受学校生活,所以需要与他进行真诚交流,关心他的发展;
以上案例分析与反思是我在从事学生管理工作中的一点心得体会,学生管理工作是一项复杂而艰苦的工作,做好学生工作需要付出大量的心血和耐心,面对当代大学生,作为大学生健康成长的指导者、引路人,高校辅导员必须根据新形势的需要,调整工作思路,根据学生特点,探索辅导员工作新模式,只有这样才能更好的管理学生,将学生培养为社会需要的高素质人才;