篇一：教师德才表现个人自评
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导语】好师德培养好教师，好教师造就好学?，好学?谱写好未来，可见师德的重要性！以下是整理的教师师德表现?我评价100字，欢迎阅读！ 篇? 时间观念强，诚实守信、塌实肯?、肯吃苦、做事细?，上进?强、性格开朗有较强的?学能?和适应能?;对?作认真负责，?丝不苟，并且有良好的?学能?;做事条理性强，乐于与?合作，有较强的团队精神，平时喜爱读书、听?乐、户外活动等。个性乐观开朗，谦虚、?律、?信，能快速适应不同的环境，善于与?交流合作，具有创新意识，富有开拓激情; 我相信态度决定?切，有了?份不服输不低头的?志与信念，再多的困难都会迎刃?解!凭着对教育事业的挚爱深情，我相信未来的我可以更出?。 篇? 本?热爱祖国，热爱中国共产党，坚决拥护党的正确领导，?志献?教育事业。?任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对?作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对??不断完善，努?提?政治思想觉悟，?化专业知识?平，刻意培养教育教学能?。 篇三 重视??建设，努?提?业务?平：“学?为师，?正为范”，教师职业要成个?永久职业，?必须永远保持“学?”这?范畴。“逆???不进则退”。“再学习”“终?教育”就成了它的主题。可以说，思想是主宰?类?动的将帅。因此要让??为?民服务，献?于教育事业。?先必须端正思想，明确???标，不断地从各??提???素质，完善?我，不断创新，努?培养适应时代需要，为社会作贡献的有??才，有了这样的明确?标后，我们就不会再为环境，为条件?懊恼不已了。虽?作?经周折，我依然毫?怨?。有?说，?个教师应该具备半个演讲家的?才，半个作家的?才，半个演员的表演艺术……绌于?词的我为了锻炼?才常常废寝忘?的学习。为了提到写作能?，我还?修了写作培训。为了充实的教学理论，更新教学理念，我阅读了数?本理论书籍。总之，我努?朝着我的话去做：?个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的?液。 篇四 我坚守岗位，从不旷课或随意请假。作为?名科任教师，我对全班学?负责，经常找学?谈?，建?了良好的师?关系。在教学中，我以教学?纲为本，以学?为主，认真钻研，敢于创新。为了能让学?学得轻松，易懂，我认真备课，上课。尽?去发现每个孩??上的潜能，激发他们学习数学的兴趣，?励他们去不断地?主探索。批改作业时做到?丝不苟，同时还利?课余时间对差?进?耐?的辅导。 篇五 ?学四年是认识??，发展??的四年。在思想上更加成熟，技能?平上也进?步提?。在校其间，我严于律?，宽以待?;孜孜以求，孜孜以为。遵守纪律，团结同学，积极参加各项集体活动。在学习上，我态度端正，坚持学好专业知识，注意理论和实践相结合。认真投?每?次实训，?质?效地完成实验。?对这个充满竞争的社会，作为?个?学毕业?，我始终保持良好的?态，客观分析?我，总结??，不断提???的综合素质，以积极的??态度?对竞争，?对挑战!
本?性格开朗，待?热情诚恳，事业?强，因母亲从事近三?年教育?作，对教师这?职业有着?定的了解和特别的感情，能从?师和学?两者?度出发认真做好教学?作，教学上能独?进?组织教学，课堂风趣，并能很好的在?作期间做好??的本职?作，与学?建??种促进彼此了解的关系，对于教学教育?作能深?其中。
篇二：教师德才表现个人自评
学校年度考核方案实施方案
学校年度考核方案实施方案（通用6篇）
学校年度考核方案实施方案（通用6篇）1为加强学校管理，进一步激发广大教师的工作积极性，提高工作质量，营造公正、公平、公开评教的良好氛围，以促进学校在新阶段的长足发展，结合学校实际，特制定我校教师年度考核方案。
一、考核原则
1、激励性原则考核工作坚持有利于促进学校的发展和教师的成长;有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人;有利于提高教育教学质量。
2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面,考核方法科学简便,考核结果客观公正。
4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主,积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。
二、考核内容
依据考核原则，考核内容主要分为政治思想道德素质、教育教学能力、考勤情况和获奖情况等四个方面，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。
三、考核方法和步骤
1、学校成立考核领导小组和工作小组。考核工作主要在教研组进行，由组长部署和组织实施本组人员年度考核工作，并向学校考核领导小组推荐年度考核优秀人选名单。
2、教师填写自评表。
3、以教研组为单位召开年度述职，组长根据个人述职、集体评议为组员进行评分统计，并根据评分结果和优秀比例推荐1-2名候选人，参加学校年度考核评优候选。
4、评分标准:(1)原则上能顺利完成本年度考当前隐藏内容免费查看核内容和本职工作的起评分为75分。
(2)考核等级:考核结果80分(含80分)以上具有“考核优秀”资格(向学校推荐考核优秀人选，原则上按得分由高到低排序，如果全组都没有80分的，名额归学校统筹再分配);考核结果60分(含60分)至79分的具有“考核合格”资格;考核结果60分以下的为“考核不合格”(对于考核不合格的，组长要向学校领导小组汇报理由)。
(3)加分项:①个人荣誉类
考核年度内获得校级荣誉的加3分、市级荣誉的加5分、省级荣誉的加8分，荣誉得分可以累加(10分封顶)。
注:个人荣誉主要分为综合类和比赛类。综合类按校级3分、市级5分、省级8分计算。比赛类校级按一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分计算;市级按一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分计算;省级按一等奖8分、二等奖7分、三等奖6分计算;“五项全能”按原得分乘以2计算。
②集体荣誉类
A、有参加志愿者服务的人员3分
B、工作得到家长的认可，有锦旗送到学校等3分
C、参加集体比赛获局级一二奖(含一二名)的3分
D、积极参加全校性群众集体活动的3分
E、其他同等情况参照执行。
(4)扣分项:空堂一次扣5分，迟到早退一次扣一分;教工大会缺勤一次扣3分缺席教研组活动一次扣2分，三天以内(不含偶尔1天)事假一次扣1分、一星期事假扣3分。
(5)违反以下四条的一票否决为不合格
①不服从学校工作安排。
②违反上级收费规定。
③受到行政处罚。
④触犯法律。
不合格者在来年不予晋升薪级工资和职称聘任。
5、考核领导小组审核通过后，学校年度考核优秀名单由办公室进行公示。
6、公示期满，由办公室上报我校年度考核优秀名单。
备注:1、未尽事宜由考核领导小组过会决定。
2、有关部门及时向教研组提供相关数据。
3、本考核方案经教代会通过执行。
4、实施方案解释权在办公室。
本方案于20xx年X月x日经学校一届二次教职工(会员》代表大会表决通过，自通过日起生效。
学校年度考核方案实施方案（通用6篇）2根据长沙市人社局《关于做好我市20xx年度事业单位工作人员年度考核工作的通知》文件精神，结合本校实际，现就做好20xx年度学校教职工年度考核工作制定如下方案：
一、指导思想
深入贯彻党的十九大和十九届六中全会精神，进一步深化学校人事制度和内部管理体制改革，科学评价教职工德、能、勤、绩、廉等各方面的表现，激励教职工认真履职、奋发向上，为美丽新周南高位发展再添新功。
二、考核范围
1、本校在编教职工。
2、市管领导和局管领导的考核按照干部人事管理权限进行。
三、考核原则
1、坚持客观、公开、公平、公正、全面、注重发展的原则；
2、坚持群众评价与领导评价相结合的原则；
3、坚持平时考核与期末考核相结合的原则；
4、坚持定性与定量相结合的原则；
5、坚持学校统一性与教师个体实际相结合原则。
四、组织领导
1、考评领导小组：
陈新春王月林吴光益周树明粟峰朱双华
2、考核工作小组
（1）教学考核小组：校长、主管校长、教务主任、教科室主任和各教研组长
（2）德育考核小组：书记、主管校长、教育主任和各年级组长
（3）综合考核：校长室、工会
3、考核监督小组：校纪委
五、考核方法与程序
本次年度考核采用教师自评、教研组和年级组互评、校考核小组考核的方法。详细考核程序如下：领导小组会→大会动员→年级组长、教研组长会议→教师自评→年级组、教研组述职评议审核、双线提名候选人→校考核小组考核→考评领导小组会→党委会→候选名单公示→上报
六、考核等次划分和优秀等次指标：
1、年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格等四个等次。
2、评优候选人名额到组，按各组人数20%的比例提名（7舍8入）；
3、评优名额全校平衡，比例20%，评优指标63人（51人+周南编制在周南实验中学任教人员12人）。另周南实验编制周南在职教师评优指标10人。
七、考核优秀等第条件
1、在岗在编在职教师或从事教育教学、管理服务等工作两年以上的教职员工。
2、坚持党的领导，忠诚党和人民的教育事业，求真务实，勇于探索，模范履行岗位职责，默默奉献，任劳任怨，顾全大局，团队合作意识强，善于沟通，师德高尚，充满正能量，能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、工作满量以上，服从安排，并高质量完成教育教学任务，教育教学实绩突出。
4、具有先进的教育管理理念，能自觉运用科学、民主的方法创造性开展教育管理、服务工作，在学校教育教学管理、服务育人、学校建设等方面取得显著成绩。
八、分组和候选人名额分配情况：
（注：“+”后为周南实验编制周南在职教师推荐指标）
1、按学科分组(34+9人)：
第一组：语文组5+1个；第二组：数学组6+1个；
第三组：外语组5+1个；第四组：物理组3+1个；
第五组：生物组2+1个；第六组：政治组2+1个；
第七组：地理组2+0个；第八组：化学组3+1个；
第九组：历史组2+1个；
第十组：音乐、美术组1个；
第十一组：体育组2个；
第十二组：心理、信息、通用技术组1个。
另，美术、体育、信息技术等小科目周南实验编制教师评优指标1个。
2、按年级处室分组（44+10人）：
第一组：高三年级11+4个；第二组：高二年级12+2个；
第三组：高一年级10+2个；第四组：实验室、信息中心、图书馆2个；
第五组：教务、教科、招办3个；
第六组：教育处、团委2个；
第七组：总务、办公室、工会、保卫4个；
另，周南实验编制职员指标2个。
3、行政干部、外派人员单列指标5个。
九、受处分及其他特殊情况人员的年度考核结果确定
1、受到各类处分的教职工的年度考核，按相关规定执行。
2、请病（事）假等特殊情况人员的年度考核，按有关政策规定执
行。
3、校级领导年度考核等次的确定由市教育局报市委组织部决定。
4、编制仍在我校，但担任外单位领导的局管领导，其年度考核等次的确定由市教育局决定。
5、校聘人员（编外合同制人员和代课人员）、编制未到人、在校工作未满一年或不满勤的在岗人员只参加考核但不评优。
6、正处在支教期间的支教人员在教研组单线参加考核。20xx年9月进疆和二次援疆的教师本年度考核工作由受援单位组织考核。
7、无正当理由拒不参加年度考核或拒不参加事业单位培训的，考核结果确定为基本合格或不合格等次。
十、考核结果的运用
年度考核结果作为调整教职工岗位、工资待遇、职称申报、岗位微调、奖励以及续订、解除聘用合同等的基本依据。
根据长沙市委组织部、长沙市人社局文件（长人社发［20xx］70号）精神和《长沙市周南中学绩效工资分配实施方案》要求，学校对年度考核优秀的教职工进行奖励，并结合考核结果发放相关基础性绩效工资和奖励性绩效工资。学校结合年度考核，对表现突出、成绩显著的教职工开展奖励。奖励按记功、嘉奖两个种类执行。学校20xx年度考核“优秀”等次人数为63人，其中6人为“记功”，其余“优秀”等次人员为“嘉奖”，另在“合格”等次中综合排名前6的人员为“嘉奖”。校级领导奖励人选和等次的确定由市委组织部决定。编制仍在我校，但担任外单位领导的局管领导的奖励人选和等次的确定由市教育局决定。
未取得20xx年度事业单位培训合格证书的工作人员（免训人员除外）不得作为记功和嘉奖的奖励对象。
十一、日程安排:17周：领导小组会、大会动员
18-19周：年级组长、教研组长会议、教师自评、分组述职
20周：考核小组核查、整理材料、考核小组会、候选人公榜、初选名单公示
20周以后：定榜、上报、结束工作
十二、注意事项：
1、填表按年度（即20xx年1月—20xx年12月），述职和考核按学年度（即20xx年9月—20xx年7月）。
2、填表统一用碳素笔，不能折叠表格，不能涂改。
3、每人述职时间为三分钟，注重教书育人、突出本年度岗位的实绩。
4、各小组提名不得突破候选指标，如出现得票并列，必须进行多次筛选。
5、各小组提交名单，一定要附推荐票数。
学校年度考核方案实施方案（通用6篇）3根据教育局相关文件规定，经校党支部会议研究，现就20xx年度我校年度考核工作通知如下：
一、考核范围
我校在编在岗人员（含在我校交流一年以上教师）。
二、考核组织实施和考核方式
1、成立20xx年度考核工作领导小组。
组长：
副组长：
组员：
2、考核方式：
采用无记名方式进行组内考核、推荐，领导小组研究决定后公示。
三、考核等次和评优
年度考核结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四个等次。其中，优秀等次人数不超过被考核人员总数的15%，在不同岗位人员中产生。
四、考核条件
考核结果应公正反映20xx年度工作表现，即：德、能、勤、绩、廉，重点考核工作绩效。
（一）优秀等次应优先考虑以下条件：
1、满工作量；（承担班主任工作为满工作量的一半）
2、教学效果好、工作业绩优；
3、科研、竞赛成果突出；
4、积极承担上级和学校各种公益工作；
（二）有以下情形不予确定为优秀等次：
1、旷工、旷课；
2、没有完成学校的工作任务；
3、不能按时上交工作相关材料；
4、从事有偿家教、体罚学生、乱收费等有关违反教师职业道德的行为。
五、考核程序
1、组内考核初评，实行无记名投票，当场唱票，统计结果，请各组按以下程序进行。
1）会议记录完备，会前签到。
2）学习本评选办法。
3）每组确定二名同志，分别承担唱票、监票、统计工作。
4）个人述职。
5）各处室、教研组根据20xx年度教职工工作表现在推荐指标内推荐本处室、教研组优秀人员。
6）各处室、教研组考核初评记录完整，组员对考核初评结果签名确认，并随考核结果一同上报办公室。
2、领导小组根据考核条件和组内初评情况，确定全校教职工考核等次并公示。
学校年度考核方案实施方案（通用6篇）4为了客观评价全体工作人员的道德修养与业务水平，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，不断提高工作效率，进一步提升教职员工团队凝聚力和学校社会影响力。现根据实际情况，特制定本实施方案。
一、考核原则
学校年度考核工作，坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面
准确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。
二、考核对象
在校全体工作人员（20xx年新进或产假人员，及返聘教师参加考核，但不评等次）。
三、考核时间
考核时间跨度为本年度1月1日至12月31日。
四、考核内容
根据个人年度工作情况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。
德（20分）
主要考核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中遵纪守法，严于律己，自觉抵制有偿家教不良之风；热爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；团结同事、关心学生、互助协作、尊重谦让；服从学校安排，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；关心集体、团结协作，开展批评与自我批评。
勤（20分）
主要考核工作态度、敬业精神和工作纪律等情况。即在工作中遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责，不无故缺勤、迟到早退等；工作中有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；积极参加工作会议和业务学习，无缺勤。
能（30分）：
主要考核业务技术的运用发挥，业务水平的提高以及知识更新等情况。即在工作中能胜任所承担的任务并独立完成；有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调能力、教科研能力、家校沟通能力、班级管理能力及较好的工作方法；精通业务，知识更新快，专业技术能力较强或提高较快；工作中有改革创新成果。
绩（30分）
主要考核履行职责情况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，积极完成年度工作任务，工作效率高，工作效果良
好，没有出现责任事故。
考核结果分为优秀、良好、合格（基本合格）、不合格四个等次。
五、考核标准和比例
（一）优秀：政治思想表现、职业道德及工作态度好，工作能力强，业务水平高，出色地履行岗位职责，工作实绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数90分以上，比例10-15%。
（二）良好：政治思想表现、职业道德及工作态度比较好，工作能力较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数75～89分，比例45-50%。
（三）合格（基本合格）：政治表现与业务素质一般，基本满足工作要求；工作积极性、主动性不够，教育教学质量一般。年度考核分数60～74分，比例30-35%。
（四）不合格：工作中有重大失误，造成影响，年度考核分60分以下，比例0-5%。
（五）年度考核优秀等级的评定原则上掌握在本部门人员总数的10%。
（六）入职三年以内教师，应严格考核；担任班主任的教师优先评优。
六、考核程序和方法
1、由本人填写《年度考核表》，填写内容要齐全，按照考核内容对自己一年来的实际工作情况实事求是地填写，并交各学科组长，由学科组长交给学部分管负责人。
2、学科组考核负责人采取定量考核与定性考核相结合的方法，对每一个人一年来的工作进行综合测评打分，交学部分管负责人汇总后交学校办公室，报学校考核工作领导小组审核。
3、实行优秀人员公示制度，对确定为优秀等次的人员进行公示，公示时间为5至7个工作日。有异议的，考核领导小组认真调查核实，并向反映人通报调查结果。
4、考核等次意见须知会本人。
七、时间安排
本次年度考核工作在1月10日以前完成。
学校年度考核方案实施方案（通用6篇）5一、指导思想：
为客观公正地评价校级领导及教职工的德才表现和工作实绩，激励督促校级领导和教职工更加自觉地提高师德修养和专业能力，认真履行岗位职责，根据《关于印发〈常州市新北区中小学校长（园长）年度考核实施办法（试行）和《常州市新北区中小学、幼儿园教职工年度考核实施办法（试行）的通知》（常新社委［20xx］1号）、《新北区公办中小学聘用制教师管理办法（试行）》（常新委办［20xx］73号）文件精神和新北区社会事业局《关于开展20xx-20xx学年度校级领导和教职工考核工作的通知》，特制定本方案。
二、关于校级领导考核
采用公开述职、民主测评和学校办学水平考核相结合的方式，由新北区教育局组织进行综合考评各单位现任校级领导。
三、关于中层干部考核
1.由学校组织中层干部书面述职、全体教师会议开展民主测评。
2.年度考核表（必须手写），述职报告上交学校存档。
四、教职工考核领导小组
组长：张红梅
副组长：姚建法、张丽、高春媛、章丽红
组员：全体行政、各学科教研组长及年级组长
五、考核对象
全体在编在岗编内教职工、区聘用制教师
六、年度考核优秀、合格嘉奖名额分配
1.在编在岗编内教师各组名额：（年度考核优秀人数按区下达指标18个进行分配，20xx年新入编教师参评但不确定等次。）
2.各组聘用制教师优秀推荐名额（年度考核优秀人数按区下达指标15个进行分配。）
七、教职工考核实施程序：
1.公布方案。6月27日公布《新桥小学20xx-20xx学年校级领导
及教职工年度考核工作实施方案》，部署本年度教职工考核工作，明确考核办法和目的意义。
根据局文件规定：优秀等次人员应在管理人员、专业技术人员和工勤技能人员中合理确定，原则上应向一线教学人员倾斜。在确定年度考核等次时，要充分结合平时考核情况，不得以年度考核中的民主测评结果简单确定考核等次。年度考核不得搞迁就照顾。
2.个人撰写。6月26－28日教职工认真、客观总结一年来德、能、勤、绩、廉等方面的表现，重点总结工作实绩、存在问题以及今后的努力方向，认真填写好《年度考核登记表》（必须手写，签名处日期为“20xx年8月25日”）。
3.述职测评。6月29日上午10:10，分组述职。
（1）学科第一责任人带领教研组长和年级组长完成教师考核表上填写内容的审核工作，并由学科第一责任人负责在审核人栏第二格内签字。
（2）分组述职，由各学科第一责任人主持，考核组成员规定时间组织考核对象述职（每人3~5分钟），开展民主测评，根据各组名额最终确定优秀候选人。
（3）教职工在《年度考核登记表》第4页页尾签名处签名确认，6月30日前上交学科第一责任人。
5.综合评价。7月8日前由考核组长带领成员写出处室主管领导考核意见并签名，考核领导小组全面分析优秀等次候选人的综合考核情况，提出考核优秀及行政奖励建议名单。
6.评定等次。7月8日学校行政办公会议讨论，确认考核结果和考核等次。
7.结果公示。7月8日~14日，将考核优秀名单及其本年度主要工作业绩，公示一周。
8.材料送审。9月9日所有考核材料送教育局308会议室审批。
八、考核结果的使用
1.年度考核结果纳入奖励性绩效工资发放考核范围，并作为被考核人奖惩、培训、辞退以及调整职务、晋升工资的依据。
年度考核结果中被定为合格及以上等次的编内教职工，次年增加一级薪级工资。被确定为不合格和基本合格的人员，次年不得晋升薪级工资；连续两年被确定为基本合格等次的，则本年度视作不合格等次处理。考核不合格和基本合格人员按规定扣发基础性绩效工资（岗位津贴）和奖励性绩效工资。
2.连续两年考核确定为不合格等次人员按规定解除聘用合同。
九、几点说明
1.非单位公派，但经单位同意外出学习超过半学年度半年（含半年）时间的；因病假、事假累计超过半年（含半年）时间的，有以上情况之一的教职工不参加年度考核，由单位写出情况说明，加盖单位公章，随本单位教职工年度考核表一同上交，存入个人档案。
2.事假、病假累计超过考核年度三个月的教职工，一般不得确定为“优秀”等次，在新桥实验小学工作未满2年原则上年度考核不能确定为“优秀”候选人。
3.近三年来已取得年度考核优秀和合格嘉奖者原则上不再推荐为候选人。各学科组分配的优秀名额可根据实际考核情况和三年周期整体状况，经由学校行政会议商量决定在各学科组中作加减调整。
4.现任校（园）级领导（现任正、副校（园）长，专职书记）的优秀和合格嘉奖名额直接由教育局按比例确定（不占本校教职工分配名额），其考核等次由教育局考核确定。
5.学年度考核中被定为基本合格或不合格等次的人员,对此考核结果如有异议，可以按照中组部、人社部《事业单位工作人员申述规定》（人社部发[20xx]45号）的规定申请复核，申诉。
6.20xx年局招考录用的初次就业的在编在岗新聘教师（即参加见习期满考核人员）参加学年度考核，但不确定等次，只写评语，作为任职、定级的依据，考核结果填写“不定等次”。
7.为方便学校和教师，近几年需参加职称评审或“五级梯队”优秀教师评选的教师，学年度考核表收齐审核签名后，可由学校统一复印这部分教师的学年度考核表，复印后统一保管在学校档案室。
学校年度考核方案实施方案（通用6篇）6根据学校《关于做好20xx年度考核工作的.通知》、《合肥工业大学单位和个人年度考核办法》（合工大党发【20xx】173号）、《合肥工业大学处级干部年度考核办法（试行）》（合工大党发【20xx】172号）、《合肥工业大学教师年度考核基本要求（试行）》（合工大党发【20xx】92号）、《合肥工业大学教学工作量考核管理暂行办法》（合工大政发【20xx】34号）、《合肥工业大学实验人员实验教学工作量管理暂行办法》（合工大政发【20xx】35号）、《合肥工业大学教师分类管理方案》和《20xx年教师绩效拨款方案》等文件精神，为进一步加强宣城校区管理，健全和完善宣城校区人事考核制度，认真总结各单位的工作，科学评价全体工作人员的德才表现和工作业绩，调动各单位及广大工作人员的积极性，为做好校区20xx年度考核工作，特制订本实施方案。
一、考核工作的组织领导
按照学校的统一部署和学校出台的相关考核文件要求，结合宣城校区实际，考核工作在宣城校区党委和管委会的领导下，由组织人事办公室具体组织实施。宣城校区成立由党政负责同志为组长的20xx年度考核工作领导小组，领导小组成员由宣城校区管委会领导和校区党委委员组成，组长：陈鸿海，常务副组长：秦广龙，副组长：叶敏、肖苏，组员：曹成付、霍效忠、陈发祥、卢素改、史成武、张胜贵和郭淸伟。领导小组负责组织、指导、监督校区年度考核工作，负责对单位考核和个人考核结果进行初步审定，负责对考核工作中出现的争议、申诉等问题进行处理。
校区各二级单位成立本单位考核工作小组，由各单位党政负责人任组长，负责组织实施本单位人员的考核工作。
二、考核时间段、类别和考核对象
(一）考核时间段：20xx年1月1日至20xx年12月31日，重点考核在宣城校区工作情况。
(二）考核类别：单位年度考核和个人年度考核。
(三）考核对象：单位考核的对象是校区管理的二级单位；个人考核的对象是行政隶属为校区的在编人员和所有人事派遣人员，行政隶
属为学校相关学院和职能处室的在编人员，均由学校对应单位进行年度考核。
三、单位考核
(一）考核依据
学校下发的相关考核文件。
(二）分类考核
根据工作性质和工作内容的不同，校区将单位分为两类进行考核，具体为：
1、党政管理部门：党政办公室、组织人事办公室、学生工作办公室、后勤管理办公室、保卫办公室；
2、教学实体和直属机构：基础部、工程实践教学中心、信息化建设与发展中心、校区医院、图书馆、宣城研究院。
(三）考核程序
1、单位自评：各单位要总结本年度单位党建和行政主要工作情况，工作的重点和亮点，存在的主要问题以及整改提高措施等。
2、考核测评：
（1）各二级单位党政负责人在校区述职大会上进行述职，述职时间不超过十分钟，述职内容分为单位工作和个人工作两部分，由党政负责人中一人作述职，述职后由参会人员对相关单位和个人进行测评。
（2）参会人员为科级及以上领导干部和校区教代会成员。
（3）校区审定：校区考核工作领导小组根据测评考核意见和各单位完成年度党政工作目标情况以及各单位工作人员遵守学校、校区各项规章制度情况审定各二级单位考核等级，考核等级分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，校区综合两类单位的工作性质共评选出4个优秀单位。
四、个人考核
（一）考核内容
个人考核的内容是全体工作人员全年的工作表现和业绩，主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面。个人考核的重点在于工作业绩和履行岗位职责的情况，根据岗位不同具体考核内容应有所侧重，侧重考
核在履行岗位职责过程中的敬业精神、服务态度、管理能力、师德建设、工作效率、创新意识、工作业绩和廉洁自律等情况，以及在校区建设和管理方面所作的贡献。其中教师系列岗位人员需考核教学工作、科研工作和公益工作的履职情况，其中优秀等次评定需要着重考核其师德表现、公益工作。
（二）考核要求
考核要求按照《合肥工业大学单位和个人年度考核办法》中个人考核部分的要求标准执行。其中，处级干部考核还要依据《合肥工业大学处级干部年度考核办法（试行）》，教师系列考核主要参考《合肥工业大学教师年度考核基本要求（试行）》。
本年度新进人员工作不满一年者，可酌情减免工作量。
（三）分类要求
1、处级干部考核：校考的处级干部由学校进行考核，不占单位考核基数；非校考处级领导干部由校区单独组织考核，其中对二级单位处级领导干部在校区单位考核述职时进行民主测评，考核优秀比例为15%。
2、教师考核：教师系列(含科研人员）人员，根据《合肥工业大学教师及实验室人员分类管理暂行办法》（合工大政发【20xx】165号）和《合肥工业大学教师分类管理方案》等文件要求按教学教研类、教学科研类、科学研究类教师分类确认自己本年度所从事的岗位类别，按《合肥工业大学教师年度考核基本要求（试行）》中所对应的教学、科研、公益工作基本工作量要求逐一进行考核，非公共基础课教学的教师尽量按教学科研岗位申报，确定下来的岗位类别在一个聘期内一般不宜变动（教师分类已于20xx年初确定）。考虑到宣城校区目前实际，研究要求适当放宽，教学要求从严；教学要求没有达到基本要求的教师，原则上年度考核不得为称职，特殊情况则需要个人提交说明材料。辅导员和学生发展教育与指导中心老师原则上按管理人员标准进行考核。
3、管理人员考核：按履行岗位职责情况进行考核。
4、实验技术人员考核：依据《合肥工业大学实验人员实验教学工
作量管理暂行办法》，按其完成工作的数量和质量进行考核，实验课时不少于500学时。
5、其他教辅人员考核：按履行岗位职责情况进行考核。
6、人事派遣人员考核：按聘用合同中履行岗位职责进行考核。
（四）双肩挑人员按照主岗考核。
（五）个人师德师风及德育工作考核与评价由其所在党支部或党总支及校区党委考核。
五、考核程序
（一）各单位根据校区统一安排布置考核工作。
（二）个人进行总结，在编教学科研人员填写《合肥工业大学教职工20xx年度考核表》（教学科研人员用表）（见附件1）；在编非教学科研人员填写《合肥工业大学教职工20xx年度考核表》（非教学科研人员用表）（见附件2）；人事派遣人员填写《合肥工业大学宣城校区工作人员20xx年度考核表》（见附件3）。
（三）单位审核工作量。学生工作办公室和基础部对个人填写的《合肥工业大学教职工20xx年度考核表》和《20xx年度教师及其他人员工作量统计表》（见附件4）进行审核，教学秘书和主任需要签字，校区教务办公室、宣城研究院、校区组织人事办公室统一审定。减免工作量政策参照学校有关文件标准执行。
（四）各二级单位组织本单位工作人员在一定范围内述职，分管或联系领导参加。
（五）各二级单位初步确定个人年度考核结果，并按照在编人员和人事派遣人员进行分类排序，分别填写考核汇总表（见附件5、附件6报组织人事办公室（书面和电子文档各一份，电子档发到邮箱：*********************.cn）。
学生工作办公室和基础部组织教师填写《20xx年度教师及其他人员工作量统计表》，一式三份，分别交校区教务办公室、宣城研究院、校区组织人事办公室审定。
教师分类和工作量减免由组织人事办公室负责（负责人：曹成付）；
本科和研究生教学工作量、教研业绩由教务办公室负责（负责人：卢素改）
科研业绩由研究院负责（负责人：王纯贤）。
（六）校区考核领导小组审核确定考核等级。
（七）对考核结果进行公示、上报，并将学校最终考核结果反馈给各单位。
六、考核等级和优秀比例
（一）个人年度考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。
（二）20xx年新进人员，参加年度考核，确定考核等次。
优秀比例：在编教职工考核优秀比例均为15%，人事派遣人员考核优秀比例均为18%。
个人优秀比例基数为各类的相应人数。校区考核的处级干部单独作为一个考核群体，其优秀比例也为15%。
（五）在校区工作满一年及以上各类新进人员方有资格被评为优秀。
七、年度考核结果的使用
（一）年度考核结果为称职及其以上等次的人员，作为晋升薪级工资的依据。
（二）考核结果为基本称职者，不能晋升薪级工资，校内绩效津贴、引进人才的校区岗位津贴和人事派遣人员奖励性绩效按不超过相应职务的70％发放。
（三）无故不参加年度考核或考核结果为不称职者，不能晋升薪级工资，不发放年度校内绩效津贴、引进人才的校区岗位津贴和人事派遣人员奖励性绩效。
（四）对于连续2年考核基本称职或不称职的人员，将按学校相关文件实施转岗分流。
（五）人事派遣人员纳入单位参加考核，对于考核结果为不称职的，按合同约定解除劳动合同。
八、有关绩效津贴和优秀奖励绩效的发放办法
（一）教师岗位绩效和超工作量酬金发放计算办法，参考《20xx年教师绩效拨款方案》，其他人员教学工作量酬金按照学校和校区相关文件规定执行。
（二）有关绩效津贴核算办法
校区医院人事派遣医护人员夜班费、图书馆人事派遣人员夜班补贴、驾驶员“安全奖”均按照校区相关文件执行，纳入个人年终绩效津贴核算发放。
（三）优秀单位奖和优秀个人奖
1、优秀单位奖
被评为“优秀单位”的，校区均给予单位集体奖励20000元。所在单位确定奖励分配方案，分管领导签字确认后，作为年度业绩津贴予以发放。
2、优秀个人奖
被评为“优秀个人”的，每人奖励1000元，奖励作为年度业绩津贴予以发放。
3、以上奖励经费从宣城校区主任基金列支。
九、不称职等次
经查实，个人在本考核年度内有下列情况之一者，年度考核等次按不称职处理。
（1）受到刑事处罚者；或受行政记过处分或党内严重警告及以上处分者。
（2）未经学校批准擅自离岗或从事与工作无关的事情，严重影响正常的工作；或私自找人替岗代岗者。
（3）廉洁自律出现重大问题；或工作中出现重大失误、责任事故的直接责任人。
（4）违反学校有关规定，损害学校利益和声誉，造成严重后果的直接责任人。
（5）不服从组织分配，不认真履行岗位职责，经批评教育仍不改正者。
（6）未经批准，拒不参加考核者。
（7）连续旷工超过三天或一年内累计旷工超过七天或单位组织的政治、业务学习和集体活动五次及以上无故不到者。
（8）在考核、职务晋升或其他工作中向单位或学校提供虚假材料或剽窃他人成果造成恶劣影响者。
（9）未经学校批准，从事校外兼职或校外活动，未将主要精力投入校内本职工作，严重影响履行岗位职责者。
（10）违反高校教师师德禁行行为“红七条”，师德师风及德育工作考核为不合格者。
（11）违反学校综合治理和学校相关规定，经教育不改者。
（12）严重违反《合肥工业大学教职工劳动纪律管理办法》（合工大政发[20xx]191号）有关规定者。
十、关于不同类型人员个人年度考核的规定
（一）退休返聘人员进行聘期考核，不纳入年度考核。
（二）20xx年12月1日前已办理退休手续者，不参加考核，不纳入单位考核基数；20xx年12月在册，20xx年1月1日以后办理退休手续者，须参加年度考核，纳入单位考核基数。
（三）本考核年度内，发生教学事故者，其考核等次的确定按照《合肥工业大学教学事故认定及处理暂行规定》的相关规定执行。
（四）因工作需要，已履行借调手续，被校外其他单位借调工作或选派到其他单位扶贫、支教、挂职锻炼等工作满6个月的人员，由对方单位提供考核材料，本人所在单位确定考核等次，对于完成所派工作任务，表现突出者，给予其校内年度考核优秀，纳入考核基数，不占所在单位优秀指标。
（五）本考核年度内，病假、事假累计超过6个月者，不参加年度考核，并按照国家有关规定计发病假工资，不纳入单位参加考核人员基数。
（六）因工作岗位变动的，在现工作单位进行考核，同时征求原单位意见，年底内刚办完校区调动的也可在原单位进行考核；20xx年下半年新晋升职级的人员，主要考核原职级工作情况。
十一、考核时间安排
（一）20xx年12月31日前，各单位将单位年度工作总结材料和校区考核的处级领导个人年度工作总结（述职述廉）材料交组织人事办公室（书面和电子文档各一份，电子档发到邮箱：******************.cn，工作总结电子版文件名格式为：XXX20xx年度工作总结，标题宋体三号字，正文宋体四号字，个人述职述廉书面和电子文档各一份，电子文档发*************.cn，电子版文件名格式为：XXX20xx年度个人述职述廉报告，标题宋体三号字，正文宋体四号字）。
（二）20xx年1月4日前，各单位年度工作总结及校区考核处级干部述职述廉总结在校区网上公示。
（三）20xx年1月4日前，各单位组织考核，完成个人考核工作。
（四）20xx年1月5日前，校区召开二级单位和处级领导干部（二级单位负责人）述职测评会议，进行民主测评。
（五）20xx年1月9日前，校区完成对二级单位和个人的考核工作，并将结果公示、上报。
十二、考核工作要求
（一）各单位要高度重视，切实加强对考核工作的领导，精心组织实施，确保考核工作的圆满完成。
（二）各单位在评定年度个人考核等次时，要坚持公开、公平、公正的原则，在评定“优秀”等次时，要严格按照考核文件评定，杜绝“论资排辈”、“轮流坐庄”、“暗箱操作”等不公正、不严肃、不规范的行为；对考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假者，按党纪、政纪严肃处理。
篇三：教师德才表现个人自评
个人德才表现自述
自述，指以第一人称的方式，讲述某个人。《我的前半生》就是很好的例子。今天为大家精心准备了个人德才表现自述，希望对大家有所帮助!
个人德才表现自述
本人对党和组织忠诚，工作履职尽责，较好的完成赋予的各项任务，较好的落实安全管理工作。
一、夯实根基，锻炼党性。
认真学习党的政策和理论，对党忠诚，注重理论学习和世界观改造，锻炼党性，能力做一个忠诚于党，关心同志，热爱群众的党员，思想境界高。
二、忠于职守，工作尽责。
工作中任劳任怨，顾全大局，制定各类方案、预案，合理调整工作力量，为单位节约经费开支。
三、作风严谨，清正廉洁。
为人正直，遵纪守法，有良好的精神风貌。善于团结，关心他人，在工作中和在生活中，都能以身作则，为同事做好表率。能够做到办事不推诿，遇困难不回避。
四、综合评价。
政治上坚定,对党忠诚可靠,服从意识强，有原则性,长期在基层工作,能为大家办的事情坚决做好，能解决的困难解决办好,不能办的事情坚决不办,违反原则的事情,有失公平的事情坚决不办。
个人德才表现自述
一、理想信念坚定、注重理论武装。在思想上与党中央、中央军委保持高度一致，严守政治纪律，认真参加组织生活，加强党性修养，积极投身学习实践科学发展活动。注重用党的先进理论武装头脑，认真学习并拥护党的各项路线、方针、政策，关心国内外时事，政治鉴别力强，在当前各种矛盾错综复杂、各种思潮暗流涌动的形势下能做到头脑清醒、旗帜鲜明。
二、工作作风扎实、能力素质较强。在不同的岗位上都能做到扎实工作，注重在实践中发展提高自身素质，在当排长、副所长期间，抓行政管理严格正规，敢于较真，模范带头作用好，群众威信高，军事教学能力强，XXX年获得XXX第一名，X次荣立三等功，在当技术员期间，能结合实际改进工作手段，提高工作效率，完成装备技术小革新X项，获XXXXX基金一次，调入机关工作后，能深入一线调研，科学筹划工作，先后组织完成了某型装备升级改造、各类装备人员集训、各类现场会、演习装备保障等活动，圆满完成了上级交给的各项任务，通过在部队不同岗位的锤炼，具有较强的统筹协调能力和组织指挥能力。
三、学习意识浓厚、知识结构全面。能自觉加压充电，广泛涉猎政治、经济、军事、文化、人文、科技等方面知识，知识面较宽，获得国家计算机二级证书、英语四级证书，自学经济与行政管理本科已通过17门课程考试。
四、做事踏实细致、为人热情诚恳。尊重各级领导，执行指示坚决，对自身分管的工作尽职尽责，不用领导督促，主动想在前，做在前；勇于承担责任、处事公平公正，坚持原则但能兼顾灵活；听招呼、守纪律，入伍XX年来从未发生违纪行为；在工作生活中考虑问题比较细致，团结关爱同志，待人接物礼让在先，自身修养较好。
个人德才表现自述
随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。尤其教育科研工作者更应率先垂范，按照师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我评价：
一、加强学习，提高素质
一年来，关心国家大事，积极参加学院及部门组织的政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。除了学院组织学习外，我平日里也经常自学。譬如：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护-法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。
二、积极进取，努力工作
一年来，本人能认真贯彻精神，学习科学发展观，时时处处严格要求自己。对教育事业有高度的责任感和求知欲望，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。有强烈的集体荣誉感，能够在不断解决种种难题中培养自己，有很强的自制力和耐心，能够正确对待挫折和失败，平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。愿意在教育战线上尤其科研战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己的一生。
三、注重举止，为人师表
在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。不论在学院还是下基层学校，时刻注意本人的举止言谈，由于自己能严于律己，故受到领导及教师的好评。平素里，注意团结协作，乐于助人。
篇四：教师德才表现个人自评
加强教师职业道德修养的必要性、途径和方法
在我眼中教师是天底下最光荣的职业，我现在也成为了一名老师。我为自己立了一个准则------做老师好，做好老师。但怎样做一名好老师？好的职业道德
是必不可少的，怎样加强教师职业道德修养呢？我从其必要性、途径和方法两个方面来探讨一下我对它的认识。
首先加强教师职业道德修养是必要的。
一、从社会主义教师道德的产生和发展来看，必须加强教师职业道德教育
在社会主义条件下，人民教师道德既是社会主义经济基础的客观反映，又是对历史上各阶级的教师道德的扬弃。社会主义教师职业道德一旦产生，就具有相对的独立性，在教师道德形成的过程中，必须通过道德灌输和教育，才能为教师个人所接受。教师劳动的过程--教育和教学既是科学又是艺术，很难用硬性的指标加以规定，从某种意义上说，教师的劳动取决于他的职业道德。而教育质量的提高，也必然取决于教师的职业道德。另外，教师知识和专业水平的提高，除了一定的外部条件，从根本上说还是由教师内因所决定的，如果教师缺乏对教育事业的热爱，不愿学习和提高的话，再好的条件也无济于事，可见"德"为师之本，师德也是教师素质能否提高的动力，教师作为学生的活生生和榜样，也必须提高自身的道德水平，这直接影响着新生一代成长的方向。
二、从改革开放的实际来看，必须加强教师职业道德教育
我国现阶段以社会主义公有制经济为主体，但多种经济成分同时并存，在分配制度方面虽然以"按劳分配"为主体，但也容许其他经济制度存在，而非公有制经济和非劳动收入的分配方式则是容易产生个人主义思想的土壤，同时，我们还要看到，对外开放中各种西方思潮和伦理道德观念，甚至极端个人主义拜金主义、也时刻在影响着腐蚀着我们教师队伍，商品经济大潮的冲击和社会上确实存在的一定的分配不公，这使部分教师产生了严重职业自卑心理，在教师的心理天平上越来越不平衡，因此一些教师身在其位无意施教，备课不认真，教课不努力，把主要精力用在开家教、搞第二职业，一心向钱看，人生观、价值观突然发生了紊乱，失去了一个教师正确目标和价值取向。对于这种情况如果缺乏清醒的认识，不仅会影响教师队伍，而且势必影响所培养人才的质量，影响到我国今后改革开放的大政方针。教师缺乏职业道德，工作乏力，工作绩效差，教育质量必低，而这些问题，必须有高尚的师德作保证，因此，必须通过加强教师职业道德教育，使教师适应改革开放新形势的客观要求，增强教师抵御各种错误思想的能力。
三、从目前教师队伍的现状来看，必须加强教师职业道德教育。
教师的结构不是很均衡，分为四个层次1．具有共产主义道德品质的教师。2．具有社会道德觉悟的教师。3．缺乏道德修养的教师。4．道德品质低劣的教师。当然，这四个层次区分是相对的，其中有些层次是相互渗透的。第一层次的教师道德，是一种崇高的完善的教师道德。但它不是高不可攀的，只要我们努力加强教师道德的建设，会有更多的教师达到和接近这个层次的。第二层次的教师道德是教育界历来被认为应该提倡身体力行的，属于这一层次的教师占多数，他们需要进一步在理论上提高对教师道德是争待升华的教师道德，是加强教师道德建设工作中的重点，对这一层次的教师只要不断地加强其师德教育，他们必然会随着我国科技事业的发展，而加快其道德旅程上的步伐。第四层次道德水平的教师，基本上不符合教师的条件，可以通过严厉的批评教育、处罚加以改造，有的无可挽救，必须坚持清出教师队伍。
综上所述，加强教师职业道德修养是必要的。
然后我们来看提升教师自我修养的途径和方法。
一、参加师德建设的学习培训
加强教师职业道德规范的学习和培训，开展教师职业理想教育是提高教师职业道德水平的基础和前提。建立师德教育的学习培训机制，就是要求把师德教育作为教师继续教育的首要内容，将教师学习职业道德规范制度化、规范化；就是要求将师德教育纳入学校日常教育工作，时时讲，处处讲；就是要求教师自觉加强职业道德规范的学习，知道哪些行为教师可为，哪些行为教师不可为，主动提高道德修养，自觉运用规范约束自己的教育教学活动。只有在日常思想政治学习中，加强教师的职业理想、职业形象、职业责任、职业纪律和职业道德的教育，让广大教师掌握了解教师职业道德规范的内涵和要求，理解遵守职业道德的目的和意义，教育教师热爱本职工作、忠于职守，引导教师树立正确的教育价值现、质量观和人才观，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，才能帮助教师不断提高思想政治素质和业务素质。教师在日常工作和生活中才能遵守规范，充分发挥工作的积极性和创造性。
二、采用师德建设的考评监督机制
充分发挥教师职业道德考评和社会监督的作用，这是提高教师职业道德水平的重要保证。教师的学期考评或年度考评，是对教师德才表现和工作实绩的综合检查，是激励督促教师提高自身素质、认真履行职责的有效途径。教师职业道德考评是教师考评的重要内容。为了保证考评工作的客观公正和民主公开，充分发挥考评工作的积极导向作用，有必要建立师德的考评监督机制。为此，学校可依据教师职业道德考核测评标准，积极建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价相结合的师德考评机制。这样既可确保学校师德考评工作落到实处，不流于形式；同时又有利于发挥教师、学生、家长和组织等方面的监督作用。
三、激励和约束师德的建设
教师职业道德建设，既靠教育，也靠激励和约束。教育是基础，激励约束是手段。激励就是表彰先进、树立榜样，对依法执教、敬业爱岗、无私奉献、为人师表的教师及其优秀事迹大力表彰，同时利用报刊、杂志、电视台广泛宣传，在教师队伍中营造争优创优的声势和气氛。先进人物事迹的道德感召和情操感染，使得人们对美好道德向往的需求间接地获得满足，并在内心产生一种愉悦而高尚的内心体验。这种道德情感渗透在教师的道德认识和道德行为中，将促使他们向着积极的方面努力，从而达到提高职业道德素质的目的。在坚持正面宣传教育为主的同时，又要注意强化政策导向，严肃法纪，严格将教师职业道德表现与教师的奖惩、培训、聘任、辞退以及教师职务晋升、工资晋升挂钩，加强对违反职业道德规范的教师的处理。凡是违反教师职业道德规范的，都要按照规定严肃查处。对于品行不良、师德败坏、侮辱学生、社会影响恶劣的坚决取消教师资格，坚决清理出教师队伍，纯洁教师队伍。在道德压力和纪律约束下，教师在内心深处对规范就会产生敬畏心理，知道违背职业道德带来的后果，从而自觉约束自己的行为和思想，遵守规范和准则。
四、师德建设的内化自律
进行师德建设，提高师德水平，关键在于建立内化自律机制。无论是
学习培训，还是考评奖惩，目的都是为了促进教师建立起内化自律机制。内化就是教师将社会约定的职业道德规范转化为教师自身的行为准则，将外在的约束和要求转化为自身道德修养的过程。自律就是无论是否有外在的约束和监督，教师都能严格要求自己，自觉自愿地遵守规范。内化自律机制的建立，使得教师在行动中遵循这些规范时，内心会感到欣慰和愉悦；如果违背了自己的原则，就会内疚和自我谴责。这种机制，可以通过学习教育，帮助教师增强教书育人、以身立教的社会责任感和神圣使命感来建立；可以通过奖励表彰先进事迹的精神感召力，促进教师获得内在的道德满足感和上进心来建立；可以通过监督和约束产生内疚感和自责感来建立。这样，教师就会将自己的思想意识、言行举止纳入规范之中，自觉监督自己的行为，执行行为规则，并且一有逾矩，心中自有约束。建立内化自律机制，使教师从满足社会的希望到履行自己内心的道德准则，这是师德建设的目的，也是师德建设的最高境界。
提升教师自我修养的途径和方法还有很多，由于我的认识还不是很深刻，我写的这些内容也参考了别人的观点。但是我从中学到了很多东西，我有能力
逐步提高自己的自我修养。
篇五：教师德才表现个人自评
德才表现个人自评怎么写
德才表现是指个人在德、才方面表现的综合评价。在职场中，德才表现越好，个人发展就越顺利。因此，德才表现个人自评也尤为重要。
一、德才表现的内容
在进行德才表现个人自评之前，首先需要了解德才表现的内容。
1.德
德指个人的品德和道德素质，包括正直、勇敢、诚信、忠诚、责任感等方面。在企业中，德才兼备的员工更容易获得上级和同事的认可，也更容易协调工作关系。
2.才
才指个人的专业能力和技术水平，包括专业知识、技能、经验等方面。在企业中，才能强、综合能力出色的员工更容易胜任重要岗位，也更容易获得晋升机会。
3.绩效
绩效指个人在工作中所取得的成绩和表现，包括工作效率、质量、创新等方面。在企业中，绩效是考核员工表现的重要依据之一。
二、德才表现个人自评的写作步骤
1.总体评价
首先，对自己的德才表现进行总体评价。可以从自身优点、短板和需要改进的方面谈起，以便全面了解个人德才表现的水平。
2.分别进行评价
接着，分别对德、才、绩效三个方面进行评价。可以从以下几个方面入手：
-德：讲求道德、完善品德、诚信守法、秉持正义；
-才：专业素养、熟悉业务、学习能力、创新合理等；
-绩效：工作效率、工作质量、沟通配合、成就，以及对企业的贡献。
3.具体展开评价内容
在对德、才、绩效进行评价时，可以具体展开自己的观点。例如：
-对于德的评价：自己讲求道德，能够遵从公司的规章制度，具备较强的责任心和使命感；
-对于才的评价：自己具备较强的专业素养，能够准确把握业务技能，善于总结反思，不断不断提高自己的学习能力；
-对于绩效的评价：自己在工作中注重效率和质量，能够理解上级的意图，有效沟通协作，为公司做出了一定的贡献。
4.分析成果
最后，针对自己的德才表现进行一定的分析。可以对自己的长处和不足进行归纳总结，从而找到自己提升德才表现的方向和重点。
三、写作要点
在写德才表现个人自评时，请注意以下几个要点：
1.找准自己的中心问题，针对自己的特长和缺点，展开详细观点。
2.表达要明确具体，不要太过模糊，让读者可以更好地了解自己，进而通过自评获得更大的自我认知。
3.语言要简洁明了，避免使用太过华丽的词语，也要注意一些具体的实践，无需空泛。
4.总结时，要针对自身的需求，设计一定的培养方案，包括自学、加入行业协会等方法，努力提高自己的德才水平。
综上所述，德才表现个人自评的关键是清晰的表达，具体的分析，和实质性的建设性建议。通过良好的自我分析和培训，不断提高自身德才素质，为个人和企业的发展打开更广阔的空间。
篇六：教师德才表现个人自评
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导语】教师的综合素质是教育成败的关键因素，?师德是教师综合素质的核?，教师对于??的师德表现的?我评价能很好地看出?个?的综合表现。以下是整理的教师师德表现?我评价100字，仅供参考！ 篇? 在?作态度和勤奋敬业??。本?热爱??的本职?作，能够正确认真的对待每?项?作，?作投?，热?为?家服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利??作时间，坚守岗位，保证?作能按时完成。在?作质量成绩、效益和贡献??。本?在开展?作之前做好个??作计划，有主次的先后及时的完成各项?作，达到预期的效果，保质保量的完成?作，?作效率?，同时在?作中学习了很多东西，也锻炼了??，经过不懈的努?，使?作?平有了长?的进步，开创了?作的新局?，为学院及部门?作做出了应有的贡献。 在专业知识、?作能?上。我不怕?烦，向领导请教、向同事学习、??摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的?作，明确了?作的程序、?向，提?了?作能?，在具体的?作中形成了?个清晰的?作思路，能够顺利的开展?作并熟练圆满地完成本职?作。为了学院?作的顺利进?及部门之间的?作协调，除了做好本职?作，我还积极配合其他同事做好?作。 在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。本?能够认真贯彻党的基本路线?针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业?，积极主动认真的学习专业知识，?作态度端正，认真负责。 在过去?年的?作，虽说是有了?定的进步和成绩，但在?些??还存在着不?。在新的?年?，我将认真学习各项政策规章制度，努?使思想觉悟和?作效率全?进??个新?平，让??的业务?平更加扎实，成为?名优秀的教师。 篇? 在紧张忙碌的?作中，?个学年?过去了。?年结束之际，回顾着?年的学习、?作，颇感有总结提?的必要。在思想??，本?有着强烈的上进?和责任感，?贯将学校当成??的家，集体荣誉感较强，平时?作主动、积极、投?。能认真执?教育?针政策，努?探索教育教学规律，积极参加教研活动。严格执?学校的各项规章制度，做到出满勤，出好勤，与同事和睦相处，团结协作。 在教学过程中关爱每?位学?，注重学?思想品德教育，对每位学?都能循循善诱，耐?教导。传授知识的同时教育学?如何做?。依据学?不同的能??平，我能精?备课，突出重点难点，由浅?深，拓展深化。平时善于和学?交朋友，教育学?时能注意?式?法和场合机会，注意保护和激发学?的学习积极性和?尊?。所带班级的成绩优秀。 总之，在今后的?作中我将会更加努?，不断提???的业务?平，争取做?名优秀的?民教师。 篇三 时间观念强，诚实守信、塌实肯?、肯吃苦、做事细?，上进?强、性格开朗有较强的?学能?和适应能?;对?作认真负责，?丝不苟，并且有良好的?学能?;做事条理性强，乐于与?合作，有较强的团队精神，平时喜爱读书、听?乐、户外活动等。 个性乐观开朗，谦虚、?律、?信，能快速适应不同的环境，善于与?交流合作，具有创新意识，富有开拓激情; 我相信态度决定?切，有了?份不服输不低头的?志与信念，再多的困难都会迎刃?解!凭着对教育事业的挚爱深情，我相信未来的我可以更出?。
篇七：教师德才表现个人自评
德才表现个人自评三篇
德才表现个人自评
XXX同志的现实表现材料
XXX，男，XXX年XX月出生于XX省XX市，毕业于XX省XX大学XX专业，现为XX单位科员，主要从事XX工作。个人基本情况：
XXXX年9月至XXXX年7月，在XXXX学习；
XXXX年9月至XXXX年7月，在XXXX学习；
XXXX年7月至今，在XXXX工作。
参加工作以来，曾获得XXXX等荣誉。
家庭基本情况：
父亲XXX，XXXX.XX，中共党员，在XXXX工作；母亲XXX，XXXX.XX，群众，XXXX工作。
现实表现情况：
在工作上，该同志爱岗敬业，善于学习，能够认真遵守党委制定的各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量；能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真学习党和国家制定的各项方针、政策并努力贯彻到实际工作中去；严格按照上级的部署和要求，全力以赴、任劳任怨，及时完成交办的各项工作，认真履行自己的岗位职责。该同志目前在XXXX从事XXXX工作工作，在工作中勤恳认真，能够担当起较为复杂的工作任务，得到了领导和同事的认可。
在作风方面，该同志锐意进取、实是求是，自觉践行“三严三实”指导思想，注重世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，政治立场坚定，认真执行上级的决定和命令、具有较强的大局意识、责任意识，服从大局、相互配合，团结一致，齐心协力做好工作。在领导身边工作能够摆正位臵，严格要求，为人
正派，遵纪守法，尊重领导，团结同志。
在生活上，该同志性格沉稳，为人为人坦诚、正派，没有不良的个人嗜好，生活态度乐观向上，积极参加单位组织的各类文体活动，对待同事诚恳谦让，团结友善，在同事中建立了较好的人际关系。在工作和生活上都能严格要求自己，约束自己，自觉遵守纪律和国家法律，参加工作以来的考核中没有不良行为记录，没有违法违纪行为及问题。
但是，该同志也有不足之处，体现在学习的深度上不够，理论联系实际上还有欠缺，对于知识的灵活运用不足，并且在面对突发事件处臵能力上还需要进一步提高。
德才表现个人自评
该同志思想政治素质较高，具有较强的指导、管理、协调能力，密切联系群众、工作作风较好，业务能力强，工作认真负责，工作实绩较为突出，能做到廉洁自律，建议年度考核评为优秀。
该同志有良好的道德修养，坚定的政治方向。在单位组织的各项政治学习活动中能认真学习，认真分析总结自身情况，积极改进，将理论应用到实践中。在平时工作生活中，严格遵守单位的各项规章制度。能和同事们以诚相待，和睦相处，互相帮助。
该同志综合素质好，业务能力强，学习能力强。能比较全面地掌握ｘｘ-ｘｘ知识和我单位主要职能和重点工作，有较强的沟通能力，能够胜任自身的本职工作。
该同志工作认真负责，积极主动，业务知识扎实，业务水平优秀，胜任岗位工作，对待所负责工作进行有效指导，并提出建设性意见，有一定的领导能力，人品端正、做事踏实、行为规范、与其他同事相处融洽，工作认真刻苦，工作积极，热情周到，专业技能业务水平优秀，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们ｘｘ树立良好形象。
该同志一年来工作认真负责，遵守学校各项规章制度，认真学习党的教育方针政策，在教育中勇于创新，学生德育思想教育到位，课堂管理完善，服从领导安排，圆满完成各项教学任务，本年度考核为合格。
该同志热爱教育事业，拥护党的教育方针政策，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养，遵守劳动纪律，工作认真负责，态度端正，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，圆满完成各项教学任务，本年度考核为合格。
该同志谦虚谨慎，勤奋好学。能够积极主动地学习政治、业务知识，勤于钻研，注重理论和实践相结合，将理论有效地运用于实际工作中。
该同志工作热情高;人品端正、德行优良、待人真诚，对待工作严谨、处处为集体考虑，能够虚心接受同事给予的建议，与同事相处融洽，工作认真，积极勤奋，态度端正，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事。在内勤中起了榜样作用，能按时完成上级领导安排的相关工作。
该同志爱岗敬业，认真负责。在单位组织的各项业务学习考核中均取得了不错的成绩。能保质保量完成工作任务，在力所能及的范围内还能够协助其他同志开展各项工作。
该同志思想政治素质较高，具有较强的指导、管理、协调能力，密切联系群众、工作作风较好，业务能力强，工作认真负责，工作实绩较为突出，能做到廉洁自律，其表现得到局领导和同事们的一致肯定。
德才表现个人自评
随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。尤其教育科研工作者更应率先垂范，按照师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我评价：
一、加强学习，提高素质
一年来，关心国家大事，积极参加学院及部门组织的政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。除了学院组织学习外，我平日里也经常自学。譬如：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护-法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。
二、积极进取，努力工作
一年来，本人能认真贯彻精神，学习科学发展观，时时处处严格要求自己。对教育事业有高度的责任感和求知欲望，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。有强烈的集体荣誉感，能够在不断解决种种难题中培养自己，有很强的自制力和耐心，能够正确对待挫折和失败，平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。愿意在教育战线上尤其科研战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己的一生。
三、注重举止，为人师表
在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。不论在学院还是下基层学校，时刻注意本人的举止言谈，由于自己能严于律己，故受到领导及教师的好评。平素里，注意团结协作，乐于助人。
篇八：教师德才表现个人自评
事业单位人员自我鉴定7篇
不论是学习还是工作，经过一段时间时，我们都要对过去的学习或工作做一个总结，自我鉴定主要是指对自己一段时间的学习和工作成绩的总结和评价。我们在写自我鉴定时，需要格外注意的是写作应诚恳，自我优点表现要谦虚。那么，你知道怎样才能写一份优秀的自我鉴定吗？编辑特地为你收集整理“事业单位人员自我鉴定”，更多信息请继续关注本网站。
事业单位人员自我鉴定
篇1时光飞逝，转眼间我已到校一年时间。在校领导和同事们的关心支持下，尤其是在我的指导教师教师的指导下，我成功地转正为正式教师，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。感悟到了师德师风的重要，懂得了教师的职责，同时在学习本事、教学本事，以及专业水平都得到较明显的提升。以下是我的自我鉴定：
政治思想方面：作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于教育事业，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我进取参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自我，力求自我的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。
教学工作方面：我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自我无法解决的教学问题就进取向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。
一年来，我在上学期担任了高一年级的历史教学工作，下学期由于分班调整，我担任了四个文科班的教学和两个理科班的教学任务。虽然任务相对较重，课时数量较大，可是我并没有降低对教学质量的要求，力争让每一堂课都生动趣味，学生能学有所获。在课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自我的所学知识，激发学生的学习兴
趣，培养学生的实践本事。
课后进取和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自我的教学本事得到不断的提高和提高。我认为教师要多读书多听课，要掌握教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。同时，我还经过反思来加快自我成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自我在教学过程中的所得、所思、所感，使自我不断的成长。同时，我所担任的几个班的教学工作都取得了较好的成绩。
个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自我的知识面，提高个人的文化知识素养。作为一名教师，肩负着时代的重任，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务;新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，努力实现奋斗目标。
生活方面：在生活上，以高标准严格要求自我，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自我，重视“为人师表”的职业形象，自我能做的事自我做，尽量不给学校添麻烦，努力坚持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自我培养成一名优秀的教师而不懈努力。
经过一年的学习实践和锻炼，我已能做好教育教学的相关工作，在思想、教学等各个方面都有较大的提升。在领导的关心及各位教师的帮忙下，我会在以后的工作中更加的努力，争取早日成为一个优秀的教师!事业单位人员自我鉴定
篇2一年来，本人深入学习，坚决贯彻执行党的各项方针、政策和国家的法律、法规；服从领导，听从指挥；刻苦钻研，勤奋工作，迅速从一名无任何工作经历的在校大学生转变为一个具有基本执法技能、工作上能独当一面的基层民警。一年来，工作认真负责，深得前来办事群众的好感，受到领导和同事的一致好评。
一、在政治上
本人坚定拥护中国共产党的领导，立场坚定，自觉深入学习党的政治理论，努力提高自身政治素质，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，力求于中央保持高度一致，坚决同一切违法违纪行为作斗争，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚决“文明执法”、“执法为民”。
二、在工作上
为弥补自身公安工作经验上的不足，使自己很快在工作中上手，本人认真向所里每一位干警求教，汲取各位同事的宝贵经验，扬长避短，很快便适应工作上的需要。本人坚信，要想在最短的时间内适应基层公安工作，掌握基本的执法技能，除了积极吸取他人的先进经验，还必须通过多做、强化训练来熟悉工作程序，我从参加工作的第一天起，便铆足了劲大步朝着心中的理想迈进。在一年来我参与破获的x余宗大要案件中，每宗案件都渗下了自己和同事加班加点、连日甚至连月鏖战的辛勤汗水。
三、在生活上
本人尊敬领导，团结同事，生活俭朴，以党员的行为准则来严格要求自己，自觉遵守公安部和公人务员的一系列制度法令，自强自信，自尊自爱，廉洁自律，努力做一名有益于国家和社会的人民警察。
“金无足赤，人无完人”，由于自身工作时间较短，工作经验较少，受思想认识所限，本人当今社会最新形势的判断有一定偏差，但我将努力学习党和国家的各项最新政策和法律法规，力求与中央保持高度一致。
事业单位人员自我鉴定
篇3事业单位人员年终自我评价
我叫XX，在XXX工作，担任XXX职务。在过去一年里，在领导的关怀和同事的匡助下，通过自己的不懈努力，较好地完成了各项工作任务。今年我的自我评价如下：
1、思惟政治方面：思惟积极提高，政治觉悟较高，始终保持党员的提高前辈性和贞洁性，敢于同各种反动思惟作斗争。解放思惟，量力而行，与时俱进，能够辩证、理性地看待事物和题目，大事大非眼
前始终保持清醒的头脑。热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，果断拥护中国共产党的领导，积极响应党的号召，对党的事业布满决心信念。
个人目标与企业长远规划保持方向上的一致性，时刻保持积极向上的进取心，自觉遵守公司各项规章轨制。
2、学习方面：坚持把学习作为自我完善和进步的重要途径，既积极参加所在单位和支部组织的各种学习，又广泛地开展自学。学习内容除政管理论知道和党的各项方针、政策外，还涉及历史、经济、科技、计算机以及各项业务知识。学习既讲究方式方法，又注重实际效果。
3、工作方面：听从铺排，当真负责，踏实肯干，讲求实效。凡事积极主动，迎难而上，争当排头兵，不怕苦，不怕累。
事业单位人员自我鉴定
篇4参加工作以来，我热衷于本职工作，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚”、“谨慎”、“律己”的态度，在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下，始终勤奋学习、积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和群众的肯定。现将三个月来的学习、工作情况简要总结如下：
一、严于律己，自觉加强党性锻炼，政治思想觉悟得到提高。
始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，坚定共产主义信念，与党组织保持高度一致。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质。
作为一名刚步入运政的新人，我清醒地看到人生舞台已发生转变，自己又缺乏工作经验，所以只有不断加强学习，积累充实自我，才能锻炼好为人民服务的本领。工作以来，始终坚持一边工作一边学习，不断提高了自身综合素质水平。
一是认真学习党的各种重要思想，深刻领会其科学内涵，认真学习“创先争优”，进一步夯实了理论基础，提高了党性认识和思想道德素质。
二是认真学习业务知识，始终保持虚心好学的态度对待业务知识的学习。学习到了许多工作方法，与群众直接接触，真正做到深入到群众中去。平时，多看、多问、多想，主动向领导、向群众请教问题，机关学习会、各种工作会议都是我学习的好机会。此外，认真参加各类培训、会议，通过执法培训，熟练掌握了业务技能。业务知识的学习使我在工作上迅速成长起来。
三是认真学习法律知识。作为办公室人员需要负责处理各种文件，另外作为运政执法人员，更是直接涉及到许多法律法规的运用问题。结合自己的工作实际特点，利用业余时间，自觉加强了对法律法规知识的学习，进一步增强了法律意识和法律观念。
三、努力工作，认真完成工作任务。
我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力作好本职工作。不管是在办公室，还是在违规处理室，工作尽职尽责、任劳任怨，努力做好服务工作，当好参谋助手。
（一）办公室工作。可以说办公室工作是完全服务性质的工作，既要对外服务，也对内服务，工作中要做到“三勤”即嘴勤、手勤、脚勤：在接待群众来访办事时，都能主动询问是否有需要办理的事，遇到办理不了的案件时能耐心向其解释清楚，或帮助其联系他人，使群众能尽快办好手续，树立好运政的形象。同时在组织会务、后勤管理、打字复印等工作上也尽职尽责，不留下任何纰漏。
（二）违章处罚室工作。在违章处罚室，先是认真学习《中华人民共和国道路运输条例》、《云南省道路运输条例》，了解法律法规，并解读大理州交通运政管理处下发的行政处罚自由裁量权基准执行标准；然后向有经验的同事请教相关问题，向他们学习操行、处理问题的的方法方式。在遇到驾驶员有疑问时，认真向他们解释相关的法律法规，使他们回顾三个月的来的工作，我在思想上、学习上、工作上
都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：首先，在理论学习上远不够深入，尤其是将理论运用到实际工作中去的能力还比较欠缺；其次，在工作上，工作经验尚浅，法律知识不足，情况了解不细，给工作带来一定的影响，也不利于尽快成长；再次，在工作中主动向领导汇报、请示的多，相对来说，为领导出主意、想办法的时候少。
在以后的工作中，我一定会扬长避短，克服不足、认真学习、发奋工作、积极进取、尽快成长，把工作做的更好，为人民群众做的更多，贡献做的最大。
事业单位人员自我鉴定
篇5根据相关规定，公司对xxx进行了转正定级考核，现将改同志德才表现、工作能力的考核意见综合如下：
一政治思想。该同志思想政治素质高，思想上与党组织保持高度一致，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法律，坚持改革开放，坚持以“三个代表”重要思想武装自己。
二道德品质、该同志在道德品质上，爱祖国、爱人民、爱劳动，克己奉公，助人为乐，毫不利己专门利人，拥有大公无私的共产主义奉献精神，生活上不骄不躁，作风严谨遵纪守法，为人谦虚谨慎，善于听取他人意见，博采众长，不断完善自己
三劳动工作态度、该同志劳动态度端正，不骄傲，对待本职工作勤勤恳恳，兢兢业业，一丝不苟，主动劳动厚待工作，在“钱权利”的诱惑面前能够不为所动。
四业务水平、该同志除平时学习理论知识外，还经常参加各种会计专业知识培训活动，在培训中取得了良好成绩，将理论知识与实际很好的结合起来，并使业务水平不断的"上升中。
五实际工作能力、该同志具有所有一般会计所具有的专业技术，能对各种情况灵活处理，如与工商、税务、银行以及政府有关部门的关系都能协调处理的很好，该同志不断更新自己的知识，扩大自己的知识面，能根据经济活动的变革，相应的创新财务与会计模式，使会计工作适应经济的发展，给公司带来生产成本和生产效率的提高
总之，xxx政治思想成熟，工作刻苦努力，生活谦虚谨慎，具有创新意识，是一名优秀的企业员工，符合转正定级的条件，提议予通过。
事业单位人员自我鉴定
篇6我在两年的工作中，积极参加各类学习，顺利完成测报上岗培训并通过考试，并在通过****认可后，提前*年独立当班，并且在值班中，无重大错情。多次参加******，初步掌握了其工作原理和安装方法。积极参加****和***的工作，并熟练掌握了***，初步了解***的知识，并积极参加*****工作。为本单位制定了***，成功改变了******的被动局面。
当然，也存在着缺点和不足，业务技能还有待加强，工作中的团结协作能力还有待加强，需要学习更全面的考虑问题。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为单位作出贡献。
我的工作鉴定有不足之处望同志们批评。
事业单位人员自我鉴定
篇7为确保新工人尽快提升素质、融入并适应生产工作环境，尽早把他们培养成为安全意识强、操作技能水平高、自觉遵章守纪的安全生产的主力军。现签订本合同，双方共同遵守，认真实施。
一、合同期限
个月。从
起至
止。
二、师徒双双的责任和权利甲方：师傅
师傅的职责和权利：
1、师傅带徒弟要实行正确有益的“传、帮、带”。认真传技术、帮思想、带作风、带纪律、带质量、保安全。
2、加强徒弟思想品德上的修养，教育徒弟在工作中树立正确的工作态度，遵章守纪。立足本职，学好本领，更好地为矿山安全生产建设服务。
3、毫无保留讲授本工种生产设备、生产工具和辅助设备的性能、操作方法、维护保养和检查维修制度；生产或操作上常用工具、标准、生产工序流程；各种安全设备防护装置、安全信号和警示作用，以及劳动保护用品的穿戴和使用等。
4、耐心传授生产技术、生产经验，指导徒弟练好基本功，教育徒弟严格执行岗位职责和安全操作规程，保质保量完成各项工作任务。
5、在生产工作中，确保徒弟的安全，实现安全生产。
6、师傅对所带的徒弟负有管理和教育的职责，如若徒弟不虚心接受师傅的管理和教育，师傅有权向区队（车间）领导提出解除师徒合同。
乙方：徒弟
徒弟的职责和权利：
1、努力学习安全生产知识、作业规程、业务技术、工序流程、典型案例等知识，做到思想上不落伍，学有所成，学有所长。
2、服从领导，听从分配，遵纪守法，按章作业，自觉反“三违”、反事故、反麻痹、反低标准作业。
3、尊敬师傅，团结同志，主动搞好师徒关系，虚心向师傅学习，当好师傅的助手。
4、热爱所学专业，刻苦钻研安全生产和专业技术知识，在师傅的帮助下，苦练基本功，保证在学徒期内，达到标准要求。
5、严格执行岗位职责和安全操作规程，保证他人和自身人身安全，实现安全生产。
6、学徒期间，徒弟必须随师傅上下班，师傅休班期间，徒弟有权随师傅休班，以确保自身安全。
三、本合同自师徒双方签字之日起生效。
师傅：徒弟：
年
月
日
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