篇一：大力加强理想信念教育,弘扬红色文化
2013年12月,为大力加强理想信念教育,弘扬中华优秀传统文化,革命文化,社会主义先进
弘扬中华优秀传统文化,加强理想信念教育，这不仅仅是政府和社会对普通公民精神文明建设的重要思想指导，更是我们国家精神养料和国家存在面貌的重要组成部分。
记得中国古代总括了文学、画、音乐、舞蹈四种艺术,四种艺术的结合，细腻的展现出一种圆梦的精神状态。比如，诗词作家歌颂大自然星空的厚重，山水欣欣而自得，尘世对故事无穷多样，而舞就可以演绎丰富多彩的激情。这些传统文化承载着中华文化的灵感与精神，成为中国人民思想的基石。
今天这种以中华优秀文化为核心的教育方式，从概念上增加和强化我们传承祖先优秀文化的历史责任感。首先，深入学习伝統文化，把中华传统文化的精髓传承下去。根植中华民族的历史文化，坚持中华民族文化的优良传统，时刻思考传统文化提供的力量，从而建立一个良好的教育机制来维护我们传承祖先文化的历史使命。
此外，在拓展精神素质、畅谈优秀版本常识的过程中，增强我们的正义感和责任感，把传统的道德拳头精神传递到当前的实际社会中，为社会提供一种有效的道德支撑，来共建平衡发展的和谐社会。
弘扬中华优秀传统文化,加强理想信念教育，不仅是传承我们祖先优秀文化的国家使命，更是我们国家文化精神的源泉和中华民族面貌的重要内容。把传统文化加以研究，发掘其中精髓，实施弘扬中华优秀传统文化,加强理想信念教育，也是提升我们国民文化素质、培育新一代中华儿女的可贵举措。
篇二：大力加强理想信念教育,弘扬红色文化
弘扬红??化的重要意义?化是?个国家，?个民族的灵魂。红??化是我们的优良传统和宝贵的精神财富，是中华?民共和国的底?。?个国家、?个民族的强盛，总是以?化兴盛为?撑的，中华民族伟?复兴需要以中华?化发展繁荣为条件；要不断丰富?民精神世界、增强?民精神?量，不断增强?化整体实?和竞争?，朝着建设社会主义?化强国的?标不断前进。这些重要论述，为新时期社会主义?化建设提出了要求、指明了?向。在各种?化中，红??化以其鲜明的政治?场、崇?的价值取向、深厚的群众基础、坚决的奋?精神等，为实现中华民族伟?复兴提供强?精神动?。红??化蕴涵了党在长期领导中国?命与建设的伟?实践中所创造和积累的丰富历史经验，包括重要?命纪念地、纪念物、标志物及其所承载的?命历史、?命精神等，其中包含的?命历史、?命传统精神和党的理想信念等都是对??党员开展党性教育的独特资源，对于教育党员坚定理想信念、牢记党的宗旨、发扬优良传统、永葆政治本?以及提???党员的思想道德素养等有着重要的作?，是开展党员?部党性教育的重要内容。我们今天弘扬和继承红??化，主要在于它的精髓：即爱国主义情怀和艰苦奋?精神。发挥红??化资源的重要作?，就是要让??党员学习?命先烈功?不?居、位?不?显，正确对待??、正确对待组织、正确对待群众的优秀品格；学习他们先?后?、舍?忘我、淡泊名利的?尚情操；学习他们践?党的宗旨、发扬优良作风，始终保持谦虚谨慎、艰苦奋?的伟?精神；学习他们在处理?盾时的昂扬?志和?命激情，在应对复杂环境和风险挑战时的机智与坚韧。弘扬红??化，还要?度重视对青年?代的教育引导。应通过加强?命历史、传统?化、国情社情等爱国主义教育，帮助青年?代树?正确的世界观??观价值观，坚定正确的理想信念，提?明辨是?的能?，筑牢抵御拜?主义、享乐主义、极端个?主义等腐朽思想侵蚀的思想道德防线，成为中国特?社会主义事业的合格建设者和可靠接班?。
篇三：大力加强理想信念教育,弘扬红色文化
科研课题申报模板：551-大别山红色文化资源融入地方高校大学生理想信念教育的实现路径研究
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大别山红色文化资源融入地方高校大学生理想信念教育的实现路径研究
（一）问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值
1、问题的提出与课题界定
理想信念教育是高校思想政治工作的核心。充分利用大别山红色文化资源加强大学生理想信念教育具有重要的实践与理论意义。党的十八届三种全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，要全面贯彻党的教育方针、坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱研究、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实现能力。随着社会发展进一步深入，大学生培养规模不断扩大，当代大学生群体呈现出一些新的特点，对思想政治教育提出了新的要求。在这一背景下，全面深化大学生思想政治教育改革，构建
有效的大学生思想政治教育模式，系统全面地开展大学生思想政治教育迫在眉睫又殊为重要。
依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》“鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀文化教育资源”的精神以及高校立足地方、服务地方的现实性，地方高校大学生思想政治教育和社会主义核心价值观的培育必须扎根当地，深入挖掘本土文化资源，尤其是红色文化资源这一宝贵精神财富。红色文化作为XXX在民族文化基础上创造的崭新文化形态，是20世纪以来中华文化发展的主流和前进方向。在漫长的革命岁月中，全国各地积累和沉淀了丰富的红色文化资源，红色文化底蕴深厚、影响深远。在全面深化改革的“新常态”下，红色文化的资源属性得到党和国家的高度重视，成为发展社会主义先进文化、建设社会主义核心价值体系的思想精神宝库。因此，红色文化资源有效融入高校思想政治教育是有效提升当代大学生理想信念教育水平的实现路径。
2、海内外研究现状
理想与信念是人生目标的体现，是人生发展的内在动力。正确认识和把握新时期大学生理想信念教育的内涵，对加强和改进大学生理想信念教育有着极为重要的作用。改革开放以来，高校理想信念教育的立足点在于引导大学生自觉地把自己的人
生追求同国家的前途命运联系起来。而红色文化资源作为我国人民在历史发展进程中长期形成的伟大民族精神和XXX领导中国人民在革命斗争与社会主义建设实践中逐渐形成的伟大精神财富与物质载体能够将理想信念教育和国情、党情教育，以及中国革命史教育有机结合起来，可以引导当代大学生深刻理解我们党领导人民艰苦卓绝的奋斗历史和优良传统，坚定对中国特色社会主义的理想信念。就当前学术界有关大别山红色文化资源在当代大学生理想信念教育中的作用与实践路径方面的研究成果并不多见，大多数研究是从宏观层面的红色文化资源的教育价值方面探究红色文化资源在高校思想政治教育中的实践运用。
XXX博士在《鄂东红色文化资源的应用开发研究》（XXX，2010年版）一书中从鄂东红色文化资源主体蕴含的教育价值剖析入手对鄂东地域性红色文化资源在思想政治理论课教学中的价值实现模式进行类型学分析，对本课题的展开研究具有较为重要的启示作用。
XXX和XXX在《思想政治教育与红色文化资源开发》一文（《求实》，2011年第3期）中指出在市场化语境中，红色文化资源开发要实现经济效益与社会效益的共赢，必须坚定在关注红色资源的思想政治教育代价的立场上，反思开发的内
涵与目标，从而正视开发介体和环体建设，使得主体、客体、介体和环体建设大道协合状态，实现红色资源的思想教育代价。XXX和XXX（XXX、XXX：《“红色”虚拟实践讲授在思想政治理论课中的运用》，《思想政治教育导刊》，2013年第6期）从当前高校思想政治理论课实践讲授中存在的题目出发，提出可以利用湖北丰富的红色文化资源，运用现代化教育和多媒体技术，创建科学高效、具有实际操作性的“红色”虚拟实践讲授体系，从讲授目标分体、红色文化资源整合、虚拟情计划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究代价、理论根据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思绪、研究方法、技术路线、施行步骤
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境创设、研究方式选择等路径入手，构建合理的思想政治理论课教学和评价机制，从而提高高校思想政治理论课教学的教学效果，推进大学生理想信念教育。
XXX在《红色文化与心灵洗礼——论“红色文化”的育人功能与实现机制》（《继续教育研究》，2006年第3期）一文中强调指出“红色文化”是当代中国先进文化的重要组成部分，对于人们形成科学的世界观、人生观和价值观具有指导和规范功能。因而，“红色文化”具有强大的育人功能，科学整合“红
色文化”资源，建立“红色文化”的传播机制，构建“学校教育—‘红色文化’资源—社会教育”的“三位一体”的育人模式，从而有效实现“红色文化”的育人功能。
在《新形势下大学生理想信念教育的问题与对策》（XXX、XXX：《新形势下大学生理想信念教育的问题与对策》，《《思想政治教育导刊》，2011年第4期）一文中，XXX和XXX认为经过改革开放30多年的发展，我国的经济体制深刻变革，社会结构深刻变化，利益格局的深刻调整，思想文化多元多变，这就为我国当前的大学生理想信念教育提出了新的挑战和要求。从加强和改进当前大学生理想信念教育中存在的主要问题出发，应当关注大学生自我发展和解决实际问题的需要，以先进文化理念为指引，引导大学生成长成才，帮助大学生进行正确价值判断和选择。
3、选题意义与研究代价
本项研究的选题意义与研究代价主要体现在以下三个方面：
首先，有助于确保大学生理想信念教育坚持正确的政治方向。作为我国红色文化资源重要构成的大别山红色文化资源是中华民族优良传统与大别山地区红色革命精神的结晶。通过开发利用大别山红色文化资源，把我们党的光辉历史、革命先辈的崇高精神和英雄事迹，作为开展大学生理想信念教育的珍贵
教材，使当代大学生更加深刻地认识和理解历史和人民是怎样选择了XXX，选择了社会主义制度，帮助大学生用马克思主义理论武装头脑，指引大学生沿着中国特色社会主义道路前进，帮助大学生把中国特色社会主义的共同理想信念内化为内心的坚定和执着追求，从而确保大学生理想信念教育坚持正确的政治方向。其次，有助于加强爱国主义教育的实效性。大别山红色文化资源内涵丰富，数量众多的革命遗址、图片、文字记载，乃至流传至今的革命诗歌、歌谣、戏剧等都极具社会教育价值，是不可多得的、鲜活的爱国主义教材。让大学生走出校门，领略大别山地区的风土人情，瞻仰革命旧址、革命纪念馆，走进爱国主义基地，可以使它们在娱乐休闲中感受红色文化的熏陶，了解大别山革命斗争史，在潜移默化中受到壮丽山川的感染和民族精神的激励，培养爱国主义情怀，树立共产主义的理想信念，激发实现民族伟大复兴的责任感和使命感，具有极其重要的意义和作用。
第三，有助于完善社会主义核心价值体系的建构。大别山精神作为大别山红色文化资源的精髓，是我们党在革命斗争、社会主义建设发展时期精心培育和大别山人民共同创造的先进群体意识，它所蕴涵的理想信念、价值观念和道德规范，符合社会主义精神文明建设与社会主义核心价值体系的基本原则和
要求。弘扬信念坚定、意志顽强、品质质朴、行动果敢的大别山精神有助于将中国人，尤其是青年大学生在迷失的时候从“权”和“钱”的异化中解放出来，增强对利己主义、享乐主义的抵御能力，朝着人的全面发展的目标不断奋进。（二）课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处
1、课题理论依据
红色文化是中华民族的特色文化，是中国文化的一种特殊类型，也是今世中国先进文化的重要组成部分。红色文化不管是在革命战争年代，还是在社会主义建设时期，对于人们形成科学的世界观、人生观和代价观都具有重要作用。“三观”是一个人对世界、对人生的基本看计划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究代价、理论根据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思绪、研究方法、技术路线、施行步骤
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法和根本观点，是人们最基本、最重要的精神支柱。“三观”涉及人们精神世界的内核，在整个德育体系中居于主体地位。红色文化是中国的先进文化，是中华民族文化的天然构成，它蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。因此，在当代大学生理想信念教育中，我们应当大力弘扬红色文化，挖掘红色文化的内在价值，发挥红色文化在“三观”教育中的作用，为培养社会主义的“四有”人才及和谐社会建设提供精神动力和智力支持。2、研究目标
本项研究的研究目标为：第一，为大力培育和践行社会主义核心价值观提供有益借鉴。在大学生理想信念教育中开发和运用大别山红色文化资源可以使大学生正确认识社会发展规律、国家的前途命运和自己的社会责任，坚定理想信念，树立民族自尊心、自信心和自豪感，并将崇高的理想信念和价值追求建立在坚实的道德情操基础上。在具体实现路径上可以通过开设立身做人教育课，配合以简便易行的“成人礼”、“爱心助学”等活动，使理想信念教育日常化、实践化。这对于我们在抓好大学生理想信念教育、社会主义核心价值观的培育具有重要现实意义。
第二，为增强教育时代感召力提供有益借鉴。以大别山红色文化资源进课堂、进校园为契机，打造“红色文化传人培育工程”需要引进先进教育理念、教育技术和教育资源，在积极开展舆论引导的同时，为高校占领思想文化阵地、做好意识形态领域斗争打好坚实基础，并为有效防范涉世不深的青年学生受到蛊惑利用的思路和视野。
3、研究内容
探究大别山红色文化资源在大学生理想信念教育中的合理运用，增强理想信念教育实效性，需要采取切实有效的实践策略。针对鄂东地区地方高校的办学实际，可以构建思想政治理论课课堂教学、校园文化以及实践教学三元对接的教学模式，在传承发扬大别山精神的同时，构筑“红色文化传人培育工程”，加强大学生的理想信念教育。本项研究的研究内容如下：首先，将大别山红色文化资源纳入到高校思想政治理论课的教学体系中，形成红色文化资源、思政课课堂教学、理想信念教育三者之间的良性互动。此项内容为本研究的重点。高校思想政治理论课是对大学生进行党的意识形态教育和理想信念教育的主渠道和主阵地。由于思政课的核心内容为马克思主义以及建设有中国特色社会主义的基本理论和基本原则，因此在系统讲授理论知识的同时，为避免空洞、枯燥、效率底下的“满堂灌”教学，提高思政课教学的实效性，应当结合地方社会政治经济文化诸方面的实际，将精心挑选的红色文化资源作为思政课教材主体内容的有益补充，以案例专题式教学的方式纳入教学体系中，并制定切实可行的教学实施方案。因此，就鄂东地区地方高校的思政课教学而言，如果能够把丰富的大别山红色文化资源与思政课教学内容、目标进行衔接，就一定能够使地方高校思政课教学体系中的主体内容得到有益的补充，从而发挥出大别山
红色文化资源在思政课教学中的独特作用，形成红色文化资源、高校思政课教学、理想信念教育三者之间的良性互动。
其次，将大别山红色文化资源同实践教学结合起来，寓教于游，寓学于乐，探索体验式实践教学的新方法。此项内容为本研究的难点。“贴近生活，贴近实际”是理想信念教育的基本原则。在运用大别山红色文化资源进行理想信念教育时，要按照实践育人的原则，以体验式教学为基本途径，精心组织内容丰富、形式多样、吸引力强的理想信念教育实践活动。充分运用大别山红色文化资源，组织大学生参观革命传统教育基地、观看革命历史题材的影视作品、举办观后感征文比赛、重走红军革命之路丰富多彩等活动形式，对他们进行中国革命传统教育、艰苦奋斗的革命精神教育，用大别山精神感染学生，用红色经典事迹吸引学生，帮助他们认识中国国情，体会到现在的幸福生活的来之不易，必须倍加珍惜，使他们树立民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族伟大的爱国主义精神。
规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤
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第三，将大别山红色文化资源的开发利用与大学校园文化建设紧密结合起来，开创校园文化建设的新思路。校园文化是理想信念教育的有机载体。在校园文化建设中，应当注重以大别山红色文化引领和充实高校的校园文化，营造校园中的大别山红色文化传播与教育的氛围，通过发挥校园文化的育人功能，加强大学生的理想信念教育。高校可以充分利用大别山红色文化资源所蕴涵的人文底蕴，通过经常性的举办红色文化学术讲座、红色文化论坛、红色歌会、革命诗词朗诵会，开辟红色文化网站、建立红色文化资源电子数据库等活动形式，使大学生在自觉参与校园活动，营造良好校园文化氛围的过程中，思想感情得到熏陶，精神世界得到充实，并通过潜移默化的方式将红色文化资源的开发利用与大学校园文化建设紧密结合，更好地扩宽大学生理想信念教育的新途径、新方法。
第四，以大别山红色文化资源进课堂、进校园为契机，打造“红色文化传人培育工程”。此项内容为本研究拟解决的难点。“红色文化传人培育工程”是以“怎么样培养人”、“培养怎么样的人”为根本宗旨，将大别山红色文化资源与大学生思想政治教育、教学紧密结合起来，对红色文化资源如何有效地融入大学生思想政治教育、教学的新探索。这一培育工程的根本目标是着力提高大学生运用马克思主义立场、观点分析和解决问题
的能力，打牢大学生长期乃至终身起作用的思想道德基础。在具体实现路径的选择上应充分挖掘和利用大别山地区丰富的红色文化培育资源和渠道，逐步在实践中探索形成“理论教学、思想教育、舆论引导、文化熏陶、典型示范、党团生活、实践磨砺、日常养成”“八位一体”培育体系，使之涵盖大学生理想信念、品德培育的全领域、全过程。在大幅提升大学生综合素质的同时，从根基上坚定大学生理想信念，实现“红色文化传人培育工程”的常态运行、长效落实。4、研究假设
理想信念是人类独有的存在方式，是人类区分于动物的一种显著标志，是人类生存和发展的精神需求的呢在显化，是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的追求与向往，是人们世界观、人生观和代价观在斗争目标上的集中体现，是实现人生代价的根本前提和出发点。理想信念是“红色文化”的重要内容，也是我们党宝贵的精神财富。XXX同志指出：“根据我长期从事政治和军事举动的经验，我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年费力斗争，就是靠坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而斗争，没有这样的信念，就没有凝聚力，没有这样的信念，就没有一切。”红色文化中蕴含这的社会主义、共产主义理想信念内容，有利于在全社会中进行遍及的社会主义、共
产主义理想信念教育。通过基于红色文化资源有效融入的社会主义理想信念教育，把社会各个阶层、各个群体的共同希望有机结合起来，把全民族的力量凝聚起来，为全面建设小康社会提供强有力的精神支撑。
5、创新之处
本项研究的创新之处主要有二：其一，从构建红色文化资源融入大学生理想信念教育的实现机制出发，提出统筹高校思政课教学、校园文化活动和社会实践，全方位育人机制，从根本上推进大别山红色文化融入当代大学生理想信念教育。
其二，以大别山红色文化资源进课堂、进校园为契机，打造“红色文化传人培育工程”，对红色文化资源若何有效地融入大学生思想政治教育、讲授进行新探索。
（三）研究思路、研究方法、技术路线及实施步骤
1、研究思路
本项研究的研究思路如下：红色文化是我国特有的先进文化形态，有着丰富的精神内涵和现实价值，在高校思想政治教育中具有不可替代的重要作用和现实意义，能让青年大学生，规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤
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在现今各种思想文化思潮相互激荡的环境中重新厘清价值定位、理论自信、制度自信和文化自信。因此，运用我国丰富的红色文化资源教育、熏陶大学生，已日益成为高校增强大学生思想政治教育实效性的重要手段之一，而如何将红色文化融入大学生思想政治教育并增强其实效性则是亟待解决的现实问题。就高校的红色文化教育而言，课堂教学是学校的基本实践活动，校园文化活动是学生的第二课堂，社会实践是课堂在社会层面的延伸，只有把三者充分结合起来，才能达到全方位育人的目的。
2、研究方法
本项研究采用的研究方法包括：
第一、历史逻辑与经济社会现实相统一的方法。将大别山红色文化资源置于现实经济社会的宏阔背景下，分析其基本文化特质及其与大学生理想信念教育以及思想政治理论课教学的互动关系。
第二、社会调查与实证分析相结合的方法。运用调查与实证分析的方法对大学生理想信念的主要特性、存在的题目以及大别山红色文化资源在理想信念教育中的具体实现途径与机制进行全面梳理和对策探究。
3、技术路线与实现步骤
本项研究的技术路线与实现步骤如下：
（1）文献检索与咨询（依托大别山红色文化研究中心平台，以大别上红色文化资源的基本构成要素、内涵特征为切入点寻求一手研究资料、进行汇总分析）
（2）研究方案的总体设计（寻求相关理论依据，确立课题总体思路，以大别山红色文化为主线，以大别山革命史为区域学科特色，探讨大别山红色文化资源在大学生理想信念教育中的多种价值实现模式，结合鄂东地方高校的地域特色和办学实际，创设“红色文化传人培育工程”。）
（3）会议专题研讨（不定期举行课题组的小型专题会议，统一思想，分工协作，讨论如何突破研究中的难题，互相激发创新思维，拓宽研究工作的基本思路，提升研究工作的质量和在思想政治理论课教学中的成效。）
（4）多层分析探究（通过相关研究平台，对大别山红色文化资源理想信念培育功能的实现机制、途径选择进行系统透析，彰显其在大学生理想信念教育中的重要代价和作用。）（5）子课题的细部研究（结合不同形式的调查报告，对子课题进行深入研究，形成系列研究成果并以较高质量的论文形式予以表现。）
（6）分期和总体的研究工作总结（按照一定的评估标准进行研究工作的质量和效果评估）。
篇四：大力加强理想信念教育,弘扬红色文化
红色文化专题教育主题活动方案（最终5篇）
第一篇：红色文化专题教育主题活动方案
[文档标题]红色文化专题教育
主题
活动
方案
一、指导思想：
为培养学生健康、积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、进入学生的心灵，用红色文化引领学生健康成长，为孩子提供一个“红色”的校园，感受红色的魅力所在。
二、教育目标
做人目标：文明礼貌，自立自强。热爱集体，关爱他人。
做事目标：遵章守纪，自信乐观。团结向上。诚实守信。
学习目标：不怕困难，敢于胜利。按时作息，勤奋学习。
生活目标：生活自理，不挑吃穿。艰苦朴素，勤俭节约。
三、活动内容
（一）专题教育方面
1、创建红色育人品牌。深入贯彻《实施方案》精神，旗帜鲜明不断加大校园爱国主义和革命传统教育的力度。充分挖掘和利用新县的红色资源，大力宣传宣传继光精神，充分发挥其宣传教育功效，广泛开展红色乡土教材、红色书籍进校园，革命传统教育、红色故事进课堂活动，积极营造“红色”育人氛围，把红色资源转化为教育资源，着力打造“红色校园”。不断总结、深化和推进“英雄故乡好学生”评选表彰活动，使之成为我校加强革命传统教育和新形势下开展未成年人思想道德建设的重要工作品牌。整合当地的红色教育资源，开展创建红色育人“一校一品牌”活动，及时总结活动经验，提炼品牌主题，提升育人效果。
2、红色题材标语、雕塑、画像进校园。学校在校园张贴老一辈无产阶级革命家名言名句、革命场景画，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。
3、大力开展红色文化学习宣传活动。各班通过故事会、演讲会、座谈会、征文比赛、国旗下讲话、主题班队会等有效形式，大力开展
学习宣传活动，充分发挥宣传教育功效。
4、积极开展红色教育实践活动。学校充分利用爱国主义教育基地，大力开展红色教育主题实践活动，不断提高教育效果。
5、红色歌曲传唱。在广大青少年学生中广泛开展红色经典歌曲传唱活动，在学生中开展“每周唱一红歌”活动，结合“十、一”等，组织学生编红剧、演红戏，唱红歌，学校开展唱红歌竞赛活动。同时，学校还要积极开展红色影视进校园活动，定期组织学生观看红色影视作品，撰写学习心得，确保教育实效。
（二）常规教育教学方面：
1、实行红色文化常规教育六个一活动。
A、校园广播每天播放一首红色歌曲。
B、每班每学期出5期黑板，组织开展红色文化专题班会。
C、每位学生每期讲一个红色文化故事。
D、每位师生每期熟唱一首红色经典歌曲，在集会时举行大合唱。
E、每学期开展一次红色文化书画作品展。
2、组建红歌合唱队和红色文化社团，开展形式多样的宣传教育活动。
3、举办红色文化周
“读讲唱行”活动（读红色的书，唱红色的歌）
四、活动时间安排
1、第一阶段：
学校制定“传承红色经典，加快新县发展”主题教育方案，并做好宣传，在全校形成浓厚的红色文化学习氛围。
2、第二阶段：
“传承红色经典、加快新县发展’主题教育系列活动实施阶段。按照方案开展一系列活动，做到活动方式生动鲜活，既使激发学生的学习兴趣，又能潜移默化的让学生受到思想教育。
3、第三阶段：
分班级组织“红色故事”演讲比赛，并进行考评，优胜学生将代表学校参加全县中小学“红色故事”演讲比赛。并组织好“红歌赛”，为“元旦红歌专场汇报演出”做好充分准备。
4、第四阶段：
“传承红色经典、加快新县发展”主题教育展示阶段。学校将在活动中表现比较突出的人、活动、作品等集中以多种形式进行展示，进一步对学生进行教育。
第二篇：红色文化教育活动实施方案（模版）
校园红色文化教育
----活动实施方案
一、活动目的：
为深入开展革命传统教育和爱国主义教育，充分发挥和利用红色资源优势，用红色文化引领青少年健康成长，我校组织和开展“传承红色基因，践行社会主义核心价值观”青少年行动主题活动。
1、使我校的德育教育更加富有实效性，增强学生爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，引导学生学习民族的历史和传统；
2、使学生确立远大志向，树立和培养正确的理想信念；
3、培养学生感恩意识，树立回报社会的责任意识；
4、激发学生“继承革命传统、赞美祖国繁荣、立志成人成才”的热情。
二、活动步骤：
教育活动分为四个阶段。
第一阶段：（4.4~4.5）参观海阳市革命烈士陵园；
第二阶段：（4.10~4.11）观看爱国主义革命教育的红色影片；
第三阶段：（4.16~4.17）参观海阳地雷战纪念馆；
第四阶段：（4.22~4.23）以“红色记忆”为中心开展主题班会。
三、活动内容：
1、参观海阳市革命烈士陵园
由学校有关领导组织分配，合理安排时间，以级部为单位，班主任带领并组织本班级学生到海阳市革命烈士陵园参观，开展“重温红色记忆”活动，让学生追溯海阳红色光辉历程，激发团员青年热爱、传承红色经典文化的激情。
2、观看红色教育影片、学唱红色歌曲
根据“百年树人---电影阳光行”，学生投票选出最喜爱的红色电影，教师将影片下载后，利用班会时间组织全体学生统一观看，写一篇观后感并在班级内进行最美“红星少年”的评选活动；
3、参观地雷战纪念馆
由学校有关领导组织分配，合理安排时间，以级部为单位，班主任带领并组织本班级学生到海阳地雷战纪念馆参观，开展“重温红色记忆”活动，让学生追溯海阳红色光辉历程，激发团员青年热爱、传承红色经典文化的激情。
4、开展以“红色文化教育”为中心的主题班会
主题班会活动以学生为主体，老师在组织形式上、内容的选择上给予指导、点拨；学生周末放假期间查找一些与“红色”相关的资料（烈士介绍），学唱一首红色歌曲，班会时进行活动汇报和展示；各班级要拍摄活动照片和视频资料。
四、活动要求：
1、广泛发动，全员参与。学校充分运用校会、班会等宣传阵地，突出红色主题教育的主要内容和精神实质。
2、注重培养、树立典型。各班级在富有特色的红色主题教育中，注意发现、培养典型的人物和典型故事。挖掘、培育、宣传典型，用身边人教育身边人，熟悉的典型影响熟悉人，营造浓厚的争创先进的氛围。
3、精心部署、抓好落实。各班级要结合自身实际，发挥自身优势，明确活动目标，推动活动落实，要把活动开展情况及时进行归纳总结上报校团委，校团委对活动开展较好的班组织和个人给予表扬。
五、活动总结：
我校将以“施红色教育，育红色传人”为主旨，继续开展“红色文化”为中心的教育活动，突出红色教育功能的政治功能，力求通过团队活动引导、学科课堂渗透、校园文化熏陶等途径，整合红色历史、红色人物、红色故事的德育力量，培养学生的“红色精神”，将红色
文化植入每一位师生的心灵。
第三篇：红色教育主题活动方案
浒湾中学“传承红色精神，加快新县发展”
主题教育实施方案
一、指导思想：
为培养学生健康、积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、进入学生的心灵，用红色文化引领学生健康成长。根据新县县委宣传部《关于在全县开展“传承红色精神，加快新县发展”系列宣传教育活动的实施意见》精神和新教体发（2013）18号文件精神，结合学校实际，制定本方案。
二、教育目标
做人目标：文明礼貌，自立自强。热爱集体，关爱他人。
做事目标：遵章守纪，自信乐观。团结向上。诚实守信。
学习目标：不怕困难，敢于胜利。按时作息，勤奋学习。
生活目标：生活自理，不挑吃穿。艰苦朴素，勤俭节约。
三、活动内容
（一）专题教育方面
1、创建红色育人品牌。深入贯彻《实施方案》精神，旗帜鲜明不断加大校园爱国主义和革命传统教育的力度。充分挖掘和利用新县的红色资源，大力宣传宣传继光精神，充分发挥其宣传教育功效，广泛开展红色乡土教材、红色书籍进校园，革命传统教育、红色故事进课堂活动，积极营造“红色”育人氛围，把红色资源转化为教育资源，着力打造“红色校园”。不断总结、深化和推进“英雄故乡好学生”评选表彰活动，使之成为我校加强革命传统教育和新形势下开展未成年人思想道德建设的重要工作品牌。整合当地的红色教育资源，开展创建红色育人“一校一品牌”活动，及时总结活动经验，提炼品牌主题，提升育人效果。
2、红色题材标语、雕塑、画像进校园。学校校在校园张贴老一辈无产阶级革命家名言名句、革命场景画，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。
3、大力开展红色文化学习宣传活动。各班通过故事会、演讲会、座谈会、征文比赛、国旗下讲话、主题班队会等有效形式，大力开展学习宣传活动，充分
发挥宣传教育功效。
4、积极开展红色教育实践活动。学校充分利用爱国主义教育基地，大力开展红色教育主题实践活动，不断提高教育效果。
5、红色歌曲传唱。在广大青少年学生中广泛开展红色经典歌曲传唱活动，在学生中开展“每周唱一红歌”活动，结合“十、一”等，组织学生编红剧、演红戏，唱红歌，学校开展唱红歌竞赛活动。同时，学校还要积极开展红色影视进校园活动，定期组织学生观看红色影视作品，撰写学习心得，确保教育实效。
（二）常规教育教学方面：
1、实行红色文化常规教育六个一活动。
A、校园广播每天三餐饭后播放一首红色歌曲(以周为单位循环播放)（由团委负责)。
B、每班每学期出一期黑板，组织开展红色文化专题班会（由团委负责）。
C、每位学生每期讲一个红色文化故事（语文老师负责，并将优秀的故事叫团委展示）。
D、每位师生每期熟唱一首红色经典歌曲，在集会时举行大合唱（由团委负责）。
E、每年开展一次红色文化书画作品展(教导处负责)。
2、组建红歌合唱队和红色文化社团，开展形式多样的宣传教育活动。
3、举办十月红色文化周
“读讲唱行”活动（读红色的书，唱红色的歌）
四、组织保障
1、成立红色教育领导小组
组
长：邹杰
副组长：韩雷庭游华欣韩光泽
成
员：邬长旺张金涛张向永游伶
各教研组长各班主任
五、活动时间安排
1、第一阶段：(7月-8月)学校制定“传承红色经典，加快新县发展”主题教育方案，并做好宣传，在全校形成浓厚的红色文化学习氛围。
2、第二阶段：（9月-12月）
“传承红色经典、加快新县发展’主题教育系列活动实施阶段。按照方案开展一系列活动，做到活动方式生动鲜活，既使激发学生的学习兴趣，又能潜移默化的让学生受到思想教育。
3、第三阶段：（10月中旬）
分班级组织“红色故事”演讲比赛，并进行考评，优胜学生将代表学校参加全县中小学“红色故事”演讲比赛。并组织好“红歌赛”，为“元旦红歌专场汇报演出”做好充分准备。
4、第四阶段：（11月-12月）
“传承红色经典、加快新县发展”主题教育展示阶段。学校将在活动中表现比较突出的人、活动、作品等集中以多种形式进行展示，进一步对学生进行教育。
新县浒湾中学
2013.7第四篇：2016红色、古色、绿色文化教育活动策划方案
修水县上杭乡中心小学2016红色、古色、绿色文化教育活动策划方案
上杭中小红色、古色、绿色文化教育
主题活动方案
（2016年10月8日-10月31日）
二零一六年十月
修水县上杭乡中心小学2016红色、古色、绿色文化教育活动策划方案
红色、古色、绿色文化主题征文比赛
活
动
方
案
活动目的：为了弘扬井冈山精神等革命精神，加强学生红色基因教育传承，培育和践行社会主义核心价值观；加强生态文明教育，引导学生积极参与保护和建设绿色家园，提高学生环保意识；通过古色文化教育，传承中华优秀传统文化，引导学生发扬传统美德。特组织此次活动；
活动内容：分“征文大比拼”、“红色经典传奇”和“诵经典，颂中华”三部分；
活动要素：分开举办，同时颁奖。
第一部分
征文大比拼
一、活动主题：
红色、绿色、古色文化教育主题征文活动
——暨上杭中小“征文大比拼”比赛
二、活动时间：
征文撰写时间：2016年10月8日--------10月14日
征文上交时间：2016年10月14日上午
征文评选时间：2016年10月14日下午
三、活动形式：在规定的时间内(5天)根据确定的要求进行创作。
四、参赛对象：4至6年级学生均可参加
五、活动内容：中小学生阅读与“红色、绿色、古色”文化有关的主题书，开展“知、行、践”活动，了解我省特有的红色、绿色、古色文化，并紧扣活动主题，写一篇文章，表达自己的收获和体会，作文字数不超过500。
六、评分标准：1．主题内容
（1）选材能否紧扣主题，是否丰富生动；（2）内容与主题是否统一（是否切题）；（3）整体表现力如何。2．文体结构
（1）选材角度是否新颖，观点表达是否清晰；（2）文章整体布局、结构条理是否严谨、清晰；（3）语言表达是否流畅、优美；
3、抒发真情实感
上杭中小
年10月8日
修水县上杭乡中心小学2016红色、古色、绿色文化教育活动策划方案
第二部分
“红色经典传奇”故事比赛活动方案
一、活动目的：
为了纪念红军长征胜利80周年，弘扬党的精神，宣传革命人物事迹，同时也为了提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，我校少先队决定开展“红色经典传奇”为主题的讲故事比赛。
二、活动时间
2016年10月17日—10月21日
三、比赛地点：多媒体
四、参赛对象：一～六年级学生
五、活动形式：一～六年级讲故事比赛（每人比赛时间限定在5分钟之内）
六、活动步骤：本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔两名同学代表班级参加第二阶段的年级段决赛；名单及内容于10月20日报到少先队。
第二阶段：以年级为单位参加决赛。
七、活动说明：
1．参赛要求：
①、参赛材料的内容紧扣主题，讲述自己了解的革命历史、人物故事、，结合自己的感受，阐述这些事迹对自己的影响和意义。
②、要求普通话标准、内容生动、情感真挚。
③、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。2．评分细则：
评分标准分演讲内容、语言表达、形象风度、其它四部分对选手进行评分。满分为10分，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取最后平均分。(1)演讲内容：3分。演讲内容紧扣主题，构思新颖，层次分明，富有真情实感。(2)语言表达：3分。语言规范，语速适中，语言准确，表达流畅，声情并茂，富有感染力。
(3)形象风度：3分。仪表大方，举止得体，自信稳健。
(4)其它：1分。由评委根据演讲选手的临场表现和演讲时间控制情况以及听众反映热烈程度作评价。超过5分钟酌情扣0.2—0.5分。
3．评奖方式：按年级分别评选出一等奖１名、二等奖2名、三等
奖3名，并记入班级考核。
4．11月3日班主任到少队办公室进行抽签，安排好选手的参赛顺序。5．届时请班主任带好本班学生按时、有序地入场，认真地观看比赛。
上杭中小
2016年10月17日
56修水县上杭乡中心小学
2016红色、古色、绿色文化教育活动策划方案
附件1：
上杭中小“诵经典、颂中华”经典诵读决赛流程
1、主持人致开场词，介绍到场的评委、嘉宾。
2、刘新校长致开幕词。
2、吴国平主任介绍比赛规则，评分标准。
3、主持人宣布比赛正式开始。
4、第一位选手朗诵结束后，主持人做串词，以此类推。
5、刘新校长致总结词并宣布比赛结果。
6、颁奖仪式
7、评委、主持人有秩序地离场。
8、各班主任组织学生对本班休息区域进行卫生打扫后组织本班学生回教室。
第五篇：红色主题队会活动方案
红色历史主题队会活动方案
一、活动背景
战火飞扬的年代已经过去，如今的孩子们已能拥有快乐的童年，能受到良好的文化及身心教育，可是我们却似乎渐渐忘了曾经的那段红色历史。我们今天的快乐学习生活是先辈们用热血和生命换来的，我们怎能忘记他们呢？在铭记的先辈们在抗日战场上的英勇事迹，知道我们现在幸福生活的来之不易，明白当下的幸福，知道眼前的生活是多么的美好、快乐的同时，我们还应该对未来有规划，思考人生的意义，畅想青春梦想。能够做到以上这些的学生，才是一位合格的中
学生。可是，真实的状况却并不是我们想象的那样：许多同学根本就不了解抗日战争，也不了解在抗日战场上的巾帼英雄。他们只拼命地学习，不觉得当下的生活是一种幸福，更没有对未来有什么期望和梦想。鉴于此上几点，班级将会开展“青春追梦，红色记忆”主题班会，让学生对“昨天”、“今天”、“明天”有足够的认识。
二、活动目的通过主题班会，教育引导学生了解中国共产党光辉历程中一些重大历史事件和优秀人物，弘扬红色文化，感受民族精神、革命精神的伟大力量和时代内涵；深化对当下幸福生活的理解，激励学生珍惜光阴；并从缅怀转向思考、将感恩化为行动，认识历史使命，树立远大志向，扬起青春风帆。
三、准备过程
1.准备朗诵《我是中国人》
2.准备歌曲《一起摇摆》和《青苹果乐园》
3.准备学生自己的梦想（文字形式）4.准备情景剧
5.准备PPT6.准备活动方案
7.编写主持稿
四、活动过程
（一）活动基本情况
1.时间：2014年3月24日下午第七节课
2.地点：初一二班教室内3.参与者：创新二班全体师生
（二）活动流程
1.出队旗、唱队歌2.主持人开场3.缅怀红色历史
（1）.介绍抗日战场上的英雄事迹
（2）.配乐诗朗诵《我是中国人》4.展现幸福生活
（1）歌曲《一起摇摆》
（2）情景剧《幸福生活》5.畅想青春梦想
（1）.同学讨论自己的青春梦想，倾听同学的想法（2）.小合唱《青苹果乐园》6.老师总结7.主持人结束语8.宣誓、退旗
（三）活动纪实
（出旗、唱队歌）
（主持人合）敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!创新二中队《青春追梦
红色记忆》主题队会现在开始！
男主持人：出旗，敬礼！
女主持人：这是一片古老文明的土地，伟大的民族经历了多少次风雨。男主持人：这是一片浩然正气的土地，威武的英雄血染疆场，宁死不屈。女主持人：千古绝唱，有你生命谱写的悲壮。男主持人：历史丰碑，有你鲜血浸染的功绩。女主持人：一代代英雄，书写光辉的历史。男主持人：一辈辈豪杰，创造崭新的未来。
女主持人：三月的春风吹开了朵朵鲜花，它们展开的是我们无尽的哀思。男主持人：三月的春雨洒下了滴滴泪水,它们垂落的是我们无比的深情。
女主持人：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。男主持人：历史不会忘记他们，祖国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。（PPT展示）第一篇章：缅怀红色历史
男主持人：同学们，每当我们戴着红领巾走进校园的时候，你是否想过领巾为什么这样鲜红，它又有什么含义呢？
学生谈看法。
女主持人：领巾鲜红，因为它染上了先烈的热血；领巾飘扬，因为它传扬着英雄的精神！首先让我们一起缅怀为我们的祖国流血牺牲的革命先烈们。
男主持人：邱少云在完成潜伏任务时，美军盲目发射燃烧弹，其中一发落在他潜伏点附近，草丛立即燃烧起来，火势迅速蔓延到他身上，燃着了棉衣。为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟，直至壮烈牺牲。反击部队在邱少云伟大献身精神鼓舞下，当晚胜利攻占了391高地，全歼美军1个加强连。战后，同志们在邱少云潜伏的位置上，看见他用双手在地上抠出的深深的土坑……所在军党委根据他生前意愿，追认他为中国共产党党员，并追授模范青年团员称号。
女主持人：除了这两位，大家还知道其他的巾帼英雄吗？
陈**：抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗
日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。王二小的动人事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎，《晋察冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。晋察冀边区的文艺战士方冰和劫夫很快创作了后来传唱全中国的著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
李**：“视死如归本革命军人应有精神；宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。”这是当年晋察冀军区司令员聂荣臻为狼牙山五壮士纪念塔题的词。抗战时期，晋察冀军区一分区一团七连战士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才五位英雄，为掩护群众和主力撤退，毅然决然地把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路，在子弹打光了的情况下，纵身跳下了万丈悬崖，用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。
王**：31岁的赵一曼在慷慨就义之时，留下了对儿子的期盼：“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”
女主持人：同为炎黄子孙，共为华夏儿女，这些英雄和他们的英勇事迹我们应该永远铭记在心。
男主持人：是啊，这些英雄们热爱祖国，为了祖国牺牲了一切乃至自己的生命。他们的爱国精神值得我们学习。在我们班里，每一位同学都十分热爱祖国，杨书凯、范子悦等几位同学还准备了一首诗，来表达自己对祖国的热爱和身为中国人的自豪。
女主持人：下面请欣赏杨书凯。范子悦等同学为我们带来的诗朗诵《我骄傲我是中国人》。（表演《我骄傲我是中国人》）男主持人：我骄傲，我是中国人。红色记忆需要我们铭记在心，红色事迹需要我们牢记传唱。女主持人：我骄傲，我是中国人。红色文化要靠我们继承弘扬，红色精神要靠我们发扬光大。男主持人：值得我们学习的不
仅是邱少云、刘胡兰这样的抗日英雄，还有像雷锋这样乐于助人、甘于奉献的人。3月5日是学雷锋日，我们班里也有这样一位“雷锋”。女主持人：下面请欣赏同学们表演的小品《俺是雷锋》。（PPT展示）第二篇章：展现幸福生活
男主持人：祖国没有被打倒，那是因为有邱少云这样的英雄，而祖国能够建立和平的社会环境，离不开雷锋这样乐于助人的人。正是有了他们，我们今天才能幸福的生活在这里，过上美满的生活。今天的我们，快乐的学习着、生活着，每一天都是那么的充实与美好。看，那边三个人已经在幸福的摇摆了。
女主持人：有请林*、杨*和荣**为我们纵情摇摆。（歌曲：一起摇摆）
男主持人：忘记昨日的忧伤，但要铭记英雄的事迹。女主持人：融化今日的节奏，我们都在幸福地生活。（PPT展示）第三篇章：放飞青春梦想。
女主持人：革命先烈让我们有了安定和平的环境，父母给了我们健康的身体，老师给了我们知识的甘露，党和祖国给了我们幸福的生活。作为21世纪的新人，我们更应该在现在这种美好生活的基础上展望未来，对人生的意义有一定自己的见解，怀揣着梦想，再去不断努力和奋斗。
男主持人：那么，同学们，你们的梦想是什么呢？（几位同学台下阐述梦想，朱**上台讲述）
女主持人：怀揣美好的梦想，我们从金桥启程。学好各门文化知识，掌握好各种科学技术，完善自己的思想，美化自己的心灵。
男主持人：怀揣美好的梦想，我们从自身做起，主动承担起对祖国对社会的责任，施展自己的青春年华，努力学习，开拓进取。
（主持人合）同学们，让我们一起伴着郁**的歌声在《青苹果乐园》中，扬起梦想的风帆，踏上美丽的金桥，提升生活学习品质，实现远大理想。（歌曲：青苹果乐园）
男主持人：下面有请辅导员老师讲话。（结束语）
女主持人：下面有请辅导员老师带领大家一起宣誓。
男主持人：我们是幸运的，我们也是幸福的，但是我们也有我们的责任，要珍惜自己的青春年华，努力学习，报效祖国。
女主持人：是啊，在了解红色历史和红色历史中的英雄事迹的同时，我们也要珍惜现在，规划未来。让我们铭记“昨天”血红的历史，享受
“今天”灿烂的生活，放飞“明天”青春的梦想吧。
（主持人合）创新二中队第一次主题队会到此结束，退旗，敬礼！
篇五：大力加强理想信念教育,弘扬红色文化
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn挖掘红色文化历史内涵，加强大学生理想信念教育
作者：曾灿博
来源：《求知导刊》2017年第27期
摘
要：高校要培养大学生成为祖国的栋梁之才，首要任务就是要加强大学生的理想信念教育。理想信念教育作为加强大学生思想政治教育的核心，近年来取得了一定的成绩，但与党和国家的要求相比，仍存在着一定差距。文章对红色文化的内涵以及红色文化促进大学生理想信念教育的途径进行了阐述。
关键词：红色文化;历史内涵;理想信念教育
中图分类号：G641文献标识码：A
一、红色文化的内涵
红色文化就是革命先进思想遗留下来的宝贵财富，有着文化传承和政治教育的价值功能。结合中国革命的历史，红色文化具有以下几个特征：
1.民族性
中国革命完成的第一个任务就是抵抗外来侵略，红色文化作为革命的思想产物，自然就具备了民族性的特征。
2.科学性
红色文化作为马克思主义中国化的思想产物之一，它主张解放思想、实事求是，理论联系实际。红色文化是中国共产党取得一系列斗争胜利后的产物，其本身就是对其科学性的肯定。
3.大众性
红色文化是共产党员带领广大人民群众取得一个又一个胜利的产物，取得巨大民心的法宝就是不折不扣为当时占据中华民族总人数百分之九十以上的贫困人民服务。
4.先进性
革命初期的生产关系不能适应生产力的发展，阻碍了社会的向前发展。中国共产党取得了革命的胜利，因为工人阶级是全新的社会阶级，代表着先进的生产关系，红色文化作为该生产关系下的意识形态与当时的生产力相适应。
篇六：大力加强理想信念教育,弘扬红色文化
1多选(2分)日本通过《马关条约》割去中国哪些领土得分/总分A.台湾全岛B.辽东半岛C.澎湖列岛D.台湾岛附属岛屿正确答案：A、C、D你没选择任何选项2多选(2分)近代民族意识从萌芽、发展到形成所经历的观念演变的标志性话语口号有得分/总分A.“师夷长技以制夷”B.“商战”C.“振兴中华”D.“救亡图存”正确答案：A、B、C、D你没选择任何选项3多选(2分)从中国内部因素分析，近代中国反侵略战争失败的主要原因有得分/总分A.民众的盲目排外B.经济技术的落后C.社会制度的腐败D.将帅的贪生怕死正确答案：B、C你没选择任何选项4多选(2分)太平天国颁布的两个纲领性文件是得分/总分A.《资治通鉴》B.《资政新篇》C.
《劝学篇》D.《天朝天亩制度》正确答案：B、D你没选择任何选项5多选(2分)为什么说“中体西用”思想是阻碍中国走向世界、走向近代化的？得分/总分A.在“中体西用”思想指导下，“中体”对“西用”有巨大的制约作用B.“中体西用”思想使中国逐渐引进西方军事与科学技术C.“中体西用”思想阻碍了中国政治制度和政治意识的近代化D.“中体西用”思想使部分中国人改变了“夷夏之防”的旧观念正确答案：A、C你没选择任何选项6多选(2分)资产阶级革命派建立的革命小团体包括（）。得分/总分A.岳王会B.天地会C.兴中会D.华兴会正确答案：A、C、D你没选择任何选项7多选(2分)孙中山“三民主义”中“民族主义”的内涵是得分/总分A.反帝反封B.创立民国C.恢复中华D.驱除鞑虏正确答案：C、D你没选择任何选项8多选(2分)新文化运动的基本口号是得分/总分A.
平等B.民主C.科学D.自由正确答案：B、C你没选择任何选项9多选(2分)早期信仰马克思主义的人物主要有哪几种类型得分/总分A.五四运动中的左翼骨干B.国民党左派C.部分中国同盟会会员、辛亥革命时期的活动家D.五四运动前新文化运动的精神领袖正确答案：A、C、D你没选择任何选项10多选(2分)北伐战争的主要目标有得分/总分A.孙传芳B.吴佩孚C.段祺瑞D.张作霖正确答案：A、B、D你没选择任何选项11多选(2分)领导南昌起义的除前敌委员会书记周恩来外，还有得分/总分A.刘伯承B.贺龙C.叶挺D.朱德正确答案：A、B、C、D你没选择任何选项
12多选(2分)“三湾改编”的主要内容是得分/总分A.进行练兵运动B.成立各级士兵委员会，部队内部实行民主管理C.将原有的一个师缩编为一个团D.将党的支部建在连上正确答案：B、C、D你没选择任何选项13多选(2分)在创建红军和根据地的过程，毛泽东撰写的探索中国革命新道路的理论著作有得分/总分A.《中国革命战争的战略问题》B.《星星之火，可以燎原》C.《中国的红色政权为什么能够存在？》D.《井冈山的斗争》正确答案：B、C、D你没选择任何选项14多选(2分)抗战相持阶段到来后，日本对国民党的政策是得分/总分A.政治诱降为主B.军事打击为辅C.军事打击为主D.“速战速决”正确答案：A、B你没选择任何选项15多选(2分)中国共产党在抗日战争时期建立的抗日民主政权中包括以下哪些人得分/总分A.中间派B.国民党右派C.
非党的左派进步分子D.共产党员正确答案：A、C、D你没选择任何选项16多选(2分)1945年7月26日，有关盟国发表《波茨坦公告》，敦促日本无条件投降，这些盟国成员有得分/总分A.美国B.英国C.中国D.苏联正确答案：A、B、C你没选择任何选项17多选(2分)抗战胜利后，我国有几种建国方案得分/总分A.封建帝制B.和平的改良的资本主义道路C.坚持国民党一党独裁的统治D.新民主主义革命道路正确答案：B、C、D你没选择任何选项18多选(2分)二战结束后，美国先后派哪些政治人物来华调停国共关系得分/总分A.杜鲁门B.麦克阿瑟C.马歇尔D.赫尔利正确答案：C、D你没选择任何选项19多选(2分)解放战争中，国共双方的战略决战有哪几次战役得分/总分A.
渡江战役B.淮海战役C.辽沈战役D.平津战役正确答案：B、C、D你没选择任何选项20多选(2分)全面进攻失败后，国民党政府对哪些解放区发起了重点进攻得分/总分A.晋冀鲁豫B.山东C.陕北D.晋察冀正确答案：B、C你没选择任何选项21多选(2分)中共七届二中全会上，毛泽东提出“两个务必”的思想是指得分/总分A.务必坚持群众路线B.务必继地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风C.务必坚持理论联系实际D.务必继续地保持艰苦奋斗的作风正确答案：B、D你没选择任何选项22多选(2分)1951年底至1952年开展的“三反”运动是指得分/总分A.反官僚主义B.反浪费C.反形式主义D.反贪污正确答案：A、B、D你没选择任何选项
23多选(2分)农业社会主义改造主要经历哪几个阶段得分/总分A.高级社B.互助合作C.人民公社D.初级社正确答案：A、B、D你没选择任何选项24多选(2分)建国初期，政府对私营工商业主要实行哪些政策帮助其渡过危机得分/总分A.公私合营B.统购包销C.经销代销D.加工订货正确答案：A、B、C、D你没选择任何选项25多选(2分)大力加强理想信念教育，弘扬（）。得分/总分A.中华优秀传统文化B.西方文化C.革命文化D.社会主义先进文化正确答案：A、C、D你没选择任何选项26多选(2分)1957年4月27日，中共中央下发《关于整风运动》通知，决定在全党进行一次整风运动，以反对得分/总分A.主观主义B.官僚主义
C.享乐主义D.宗派主义正确答案：A、B、D你没选择任何选项27多选(2分)“文化大革命”发动阶段的标志性事件有得分/总分A.八届十一中全会通过《十六条》B.对《海瑞罢官》的批判C.中央政治局扩大会议通过《五一六通知》D.毛泽东印发《炮灯司令部——我的一张大字报》正确答案：A、B、C、D你没选择任何选项28多选(2分)《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对毛泽东思想的科学体系和活的灵魂作了概括，指出毛泽东思想是得分/总分A.毛泽东的思想B.中国共产党集体智慧的结晶C.被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结D.马克思列宁主义在中国的运用和发展正确答案：B、C、D你没选择任何选项29多选(2分)邓小平南方谈话提出的“三个有利于”是得分/总分A.是否有利于发展社会主义社会的生产力B.是否有利于提高人民的生活水平C.是否有利于增强社会主义国家的综合国力D.是否有利于在稳定中推进改革发展正确答案：A、B、C你没选择任何选项30多选(2分)中国梦的内涵包括
得分/总分A.国家富强B.世界大同C.民族振兴D.人民幸福正确答案：A、C、D你没选择任何选项
篇七：大力加强理想信念教育,弘扬红色文化
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn红色文化在高校思想政治教育中的作用
作者：刘回民
郑明珠
来源：《现代交际》2012年第04期
［摘要］红色文化是中华民族的特色文化，是中国人民宝贵的精神财富。红色文化体现着社会主义核心价值观的文化体系，红色文化建设不仅是马克思主义中国化、大众化的有机组成部分，而且也是思想政治教育和文化建设的有效形式。本文从红色文化的内涵谈起，着重分析了红色文化在大学生思想政治教育的价值和作用。
［关键词］红色文化
大学生
思想政治教育
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2012）04－0251－01文化是一个民族的根基和灵魂，是一个民族赖以生存和繁衍发展的精神沃土。红色文化是社会主义先进文化的重要组成部分，凝聚着党的光荣革命传统和中华民族的伟大精神，蕴含着社会主义核心价值体系，对当代大学生具有强大的德育功能和深刻的教育价值。
一、红色文化的精神内涵
文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造，为人所特有的。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。广义的文化是指由人类所创造出来的物质和精神财富的总和。其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。一般地说，红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众在长期实践中共同创造的具有中国特色的社会主义先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵它是由民族文化、革命文化和世界文化实现交融、提炼、择漉、升华而成的。它是在特定的经济、社会、政治基础上产生，同时又用特殊的方式对经济、政治、社会产生巨大的影响和促进。它主要包括：井冈山精神、长征精神、西柏坡精神、延安精神、焦裕禄精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、98抗洪精神、汶川抗震精神等以及反映这些精神的文物遗迹、纪念馆、博物馆、烈士陵园等。同时，也包括由红色歌曲、影视剧、革命文学所组成的红色文学艺术作品所承载的精神，及其蕴含着的共产主义理想信念。
二、红色文化在大学生思想政治教育中的作用
红色文化是社会主义核心价值体系教育的天然载体，是国家文化软实力的强大支撑。弘扬红色文化，对于加强大学生的社会主义和共产主义理想信念、爱国主义、民族精神以及艰苦奋斗精神教育，提升大学生的思想政治素质，激发青年学生求真务实、艰苦奋斗、追求真理、探索科研的精神面貌，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人以及构建和谐校园文化具有重要的意义。
篇八：大力加强理想信念教育,弘扬红色文化
红色文化教育活动实施方案范文(6篇)
按照市教育局关于“特色学校”创建工作安排部署与要求。学校领导高度重视，多次召开校委会进行讨论研究，并通过外出学习和请相关专家领导点拨等活动，最终我们确定了以“红色教育”为我校6月份的`创建特色。“红色教育”主要开展以下系列活动：
一、红色教育影响
身教重于言教，教师的形象时刻都在影响着学生。学校通过“走进红色历史”报告会、“塑红色课堂”观摩、“游红色旧地”、“读红色经典”等培训活动，在教师中营造廉洁从教、为人师表、淡泊名利、甘为人梯的风气，培育教师忠诚奉献、勤劳吃苦、团结友善、光明磊落的精神，挖掘、传承和弘扬红色校园精神，让教师志存高远，神采奕奕，敢与强的比、敢跟高的攀，既能教书，更会育人。让教师充分利用校本和社会区域资源，深挖学科教材与德育内容的结合点，巧妙地把革命传统美德和民族精神教育有机地渗透到各学科教学中去，使“红色精神”通过课堂，逐渐进入学生的心田，潜移默化地纳入学生日常行为习惯和道德品质的培养过程之中。
二、校园环境熏陶
针对确立的红色教育主题，我们将重新设计校园文化，将校园里、走廊中、教室内全部以红色人物的事迹介绍、革命故事为主题，做全面的展示，营造浓厚的红色教育氛围。
三、系列活动感染
1、听革命故事。每学期，学校都请老干部、老革命军人到学校为孩
子们讲述革命故事，回忆当年的腥风血雨，诉说自己的亲身经历。让一个个动人的革命故事，化作对孩子的无声教育，滋润孩子的心灵。
2、看红色影片。学校充分发挥远程教育资源和网络资源的优势，让学生在课外活动或班会时间观看以革命战争为题材的红色影片;或者让教师以布置作业的方式，让学生在家观看红色电视或电影。
3、唱红色歌曲。学校利用音乐课、课前5分钟等时间，举行校园红歌会，教唱红色歌曲。
4、读红色书籍。学校为学生提供反映革命战争时期的故事书、小说、诗歌、回忆录等书籍让学生阅读，从而刚感受革命先辈的集体主义、革命乐观主义、革命英雄主义精神。
5、祭革命烈士墓。每年清明节，学校都组织学生到陈店烈士陵园进行祭扫活动，让少先队员献上最诚挚的敬礼，并擦拭墓碑，清除墓碑周围的杂草，激发学生“珍惜今天幸福生活，努力学习建设祖国”的理想信念。
6、网上祭英烈。通过网上祭英烈教育，让学生或说、或写、或做，感悟艰苦奋斗、无私奉献的红色精神。
7、编红色教材。为使红色教育制度化，有成效，学校将组织人员编写以红色教育为题材的校本课程。
以上7方面的系列活动，我们将力争通过团队活动中引导、学科课堂中渗透、常规管理中深化、课程学习中强化、日常生活中内化、校园文化中熏陶等途径来完成。
一、指导思想
为缅怀革命先烈，弘扬名族精神，培养学生积极向上的学习情趣，把
红色文化引进校园、走进课堂、走入学生的心灵，积极营造红色氛围，把红色资源转化为教育资源，用红色文化引领学生健康成长，我校开展红色教育系列活动。出生在和平年代，弘扬民族精神，已然不需要我们如革命先烈般在战场上抛头颅，洒热血，但是革命先烈的种种精神，我们不能忘怀。我校将分五个阶段，从不同角度，培养学生树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息，乐于助人的精神。
二、教育目标
（一）培养学生树立理想，坚定信念的精神。
（二）培养学生吃苦耐劳，勤俭节约的精神。
（三）培养学生自强不息，乐于助人的精神。
（四）培养学生谦虚谨慎，戒骄戒躁的精神。
（五）培养学生勇于受挫，敢于担当的精神。
三、活动内容
（一）前期宣传工作
1、开展国旗下讲话活动，引导学生学习革命先烈的爱国精神。
2、校园广播台播放红色歌曲。
3、学生通过书籍、网络收集红色文化故事，红色名言。
4、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报。
5、通过问卷调查形式，向学生普及红色文化知识。
（二）中期学习活动
1、组织各年级进行红色主题演讲比赛、辩论赛。
2、各班开展班会主题活动，开展与红色教育相关的活动。
3、组织学生集体观看红色电影，阅读一本革命历史刊物，写观后感。
4、红色教育知识竞赛。
5、参观红色教育基地，组织新团员入团宣誓仪式，写活动心得体会。评选优秀观后感在升旗仪式时国旗下讲话全校师生学习。
6、组织学生义务劳动，参与爱心帮助等活动，写活动感受。
7、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报，橱窗展示评比。
（三）后期总结活动
1、活动资料的积累与整理工作。
2、学生的书面心得体会。
四、活动措施
1、全校师生要高度重视，提高认识，统一思想，真正领会树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息的精神，把革命传统教育活动逐步推向高潮，深入开展各项活动。
2、各班级要挖掘资源、创新形式。结合时代特征，根据自身实际，在继承中创新，积极组织内容丰富、形式多样的活动，切实增强活动的实效性。
3、活动中班主任要策划好、组织好、协调好，师生共同参与活动，保证活动的实效性。
4、认真总结，及时反馈。在各次活动中，各班级要及时收集开展活动的信息和相应资料，做好重点突出、内容详尽的报道和宣传。
为激发全体学生“继承革命传统、赞美祖国繁荣、立志成人成才”的热
情，在迎接建国60周年和2012上海世博会来临之际，组织开展“唱响红色经典迎华诞”民族精神主题教育。提供学生展示艺术才华的舞台，展现校园文化风采，培养团结合作精神，增强学生集体主义思想，让学生以实际行动体验“城市让生活更美好”的理念，切实提高学生的艺术水平，促进学校艺术教育活动的普及和提高，促进学生德智体美的全面发展。
1、传唱爱国歌曲
①活动规程：
2每个班级必须全员参加，可邀请家长参与表演。
2每个班级参赛曲目均为一首自选曲目，为建国以来红色经典曲目。
2每个班级合唱形式至少加入一种以上其他艺术表现形式。
②比赛要求：
2自选歌曲为建国以来红色经典曲目，适合小学生演唱的歌曲。
2节奏整齐、音准正确、音色统一。
2精神饱满、富有朝气。
2人数齐全、全员参与。
2学生指挥、节奏准确。
③评分标准：
2节奏整齐、音准正确、音色统一（20分）。
2伴奏正确，合唱人员表演准确、恰当，表现形式富有创意（20分）。
2精神饱满、富有朝气、台风好、上下台纪律良好行动整齐（15分）。
2能够准确把握歌曲主题，通过唱、演进行体现，具有良好感染力（10）分
2学生指挥，节奏准确、动作大方到位（15分）。
2自选歌曲积极向上，适合小学生演唱（10分）。
2每班全员参与，每少一人扣1分，服装统一（10分）。
2评分总分为100分，最低起评分为70分。计算得分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，综合其他的评委得分为参赛中队的最后得分。
2、观赏经典影片
根据“百年树人——电影阳光行”及学生电影推荐影片，组织学生观赏优秀的爱国主义、励志、儿童等题材电影，开展相关影评活动。
3、走进教育基地
与秋游结合，以区域爱国主义教育基地、博物馆的活动项目设计为指南，增强参观活动的吸引力；在实践中不断拓展活动内容，创新活动方式。
4、践行文明世博
根据区精神，推进“迎世博、懂礼仪”主题教育，开展“阅读世博、体验成长”世博记事本展示交流，引导学生多渠道、多视角地了解世博会；以小学生十个礼仪指南为要求，践行相关的礼仪要求；参与迎世博“三五”（5日文明服务日、15日环境清洁日、25日公共秩序日）集中行动，继续开展“我微笑·我捡起”社会实践和公益劳动，争当“我是世博志愿者”；同时，为10月实践活动做铺垫。
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活动办法：
1、活动分两个阶段。第一阶段：7月—8月为“红色之旅”—八月浙江行夏令营活动。在网上《浙江的风采》“千题知识”之一300题竞赛和（图文书画）征文大赛中，评选出
一、二、三等奖和入围奖知识竞赛40名；（图文书画）征文赛20名。在地区大赛中评选出优胜奖40名。以上获奖者名单在8月15日前报活动组委会秘书处、浙江电台旅游之声活动部造册编队，分别编为四条考察线路。“文明之光”之旅：河姆渡—奉化滕头村—保国寺—宁波天一阁。“人文荟萃”之旅：绍兴兰亭—绍兴大禹陵—鲁迅故居—绍兴周恩来记念馆。“激情岁月”之旅：乌镇茅盾纪念馆—南湖革命纪念馆—秦山核电基地-南北湖。“世纪畅想”之旅：富阳受降纪念馆—严子陵钓鱼台—新安江水电站—衢州孔庙。（考察期间餐饮、住宿、交通等费用全免）联系电话：__。
2、第二阶段：8月—10月为“红色之旅”—10月井岗山之行秋令营活动。在网上《浙江的风采》“千题知识”之二700题竞赛和征文（图文书画）大赛中评选出：
一、二、三等奖和入围奖
知识赛10名，征文（图文书画）赛10名。在地区大赛中评选出优胜奖10名。以上获奖者名单在10月12日前报活动组委会秘书处、浙江电台旅游之声活动部。联系电话：__
413、第一阶段竞赛为查阅资料初赛，第二阶段竞赛为观片参赛。一段竞赛选出获奖优胜者免费参加“红色之旅”—八月浙江行夏令营活动；一
二段两次参赛累计总分中选出获奖优胜者免费参加“红色之旅”—10月井岗山之行秋令营活动。
4、红色之旅“八月浙江行”、“十月井岗山之行”活动，报名和参赛办法可登录浙江省关工委“新星网”查阅，也可直接登录承办竞赛的网络支持单位，或见有关报刊和浙江电台旅游之声报道
一、活动目的"及意义
进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育，配合相关党建精神;争取让每一个参加活动的党员干部，对红色文化具有更加深刻的了解，从而引导党员干部增强党性观念，激发工作热情，发挥党员先锋模范作用，深入践行党的群众路线教育实践活动。
二、资源需要
大巴车一辆，由办公室负责联系。
三、活动对象
__学校全体党员干部。
四、活动负责部门
__学校党建办。
五、活动地点
__红色教育基地。
六、活动时间
__年__月__日
七、活动开展
(一)准备
1、向教育局、学校主管部门领导提出申请。
2、准备__个人简介、__红色革命教育基地的相关资料，路线选择，午餐地点选择。
3、准备好相关经费。
(二)活动内容
“看”、“学”、“感”：
“看”就是参观__革命教育基地，通过亲身经历，提升党员干部的思想认识，增强党员干部党性观念。
“学”就是学习红色文化，学习历史。通过学习激发党员干部的工作热情，从而发挥党员先锋模范作用。
“感”就是全体党员干部在参观学习后写学习心得。
为纪念中国共产党成立90周年，庆祝建国62周年，大力弘扬党的光辉历史和优良传统，引导全镇基层党组织和党员充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，营造县乡集中换届良好氛围，激发党员群众干事创业激情，增强党的凝聚力、向心力、战斗力，经镇党委研究决定，在全镇农村、机关和企业中，组织开展“红色教育”进基层主题活动。特制订如下实施方案：
一、活动内容
(一)红色课件进乡村活动。县委组织部精心挑选100部(红色-电影60部、全国先模人物20部、全省重要学习课件10部、自制课件10部)经典红片、党史纪录片、实用技术片，由镇党委成立3个放映小分队，以村为单位，根据党员、群众需求，进行巡回播放，使农村党员群众通过观看红
色课件增强对党的认识，提高致富本领，享受发展成果。
(二)红色宣讲进机关活动。县委组织部协调县委党校、县党史研究室、县法院、县检察院、县民政局、县史志办等部门抽调人员组成红色宣讲团。镇党委机关一方面在每月的集中宣讲日邀请红色宣讲团成员，对党员领导干部、中层干部和工作人员进行党性教育、廉政教育、党史知识解读、换届政策宣讲等宣讲活动，增强党员干部党性观念，提高廉洁自律意识;另一方面，贯彻落实村镇干部“说事”活动，宣党纪、讲党性，提高党员干部的荣誉感、使命感，并选取其中的先进党员事迹，积极宣传，形成良好的工作风气。
(三)红色文化进企业活动。由镇党委结合企业发展实际，分阶段组织实施。从今年9月到12月，在企业集中开展“读红书、看红色-电影”活动，由镇党委确定一部分红色书籍、红色-电影，组织企业职工进行集中学习、观看;从2022年1月到4月，在企业中集中开展“党史知识集中宣传”活动，由镇党委与县委组织部对接，邀请县党史专家、学者到企业开展党史知识宣传活动。通过开展主题活动，倡导企业建立红色文化，确定积极向上、符合社会价值的战略目标，保持政治先进的核心竞争力。
二、时间安排
从2022年9月至2022年6月。分四个阶段：
(一)宣传发动阶段(2022年9月1日-9月20日)。制定《活动实施方案》，成立活动领导小组，举行启动仪式，对活动作出安排部署。
(二)组织实施阶段(2022年9月21日-2022年4月30日)。制定活动计划，成立相应工作机构，根据计划组织开展活动。
(三)深化提升阶段(2022年5月1日-5月31日)。组织实施阶段各项任务基本完成后，通过开展征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等灵活多样的活动，深化活动内容，巩固活动成果。
(四)总结宣传阶段(2022年6月1日-6月30日)。对活动中探索出的好经验、好做法进行总结提炼，加强对外宣传，提高活动影响力。
三、有关要求
(一)加强领导，明确责任。各基层党组织书记为第一责任人，负责活动的具体组织实施。镇党委将对各基层党组织活动的开展情况实施督查，并进行通报。
(二)结合实际，精心组织。各基层党组织要高度重视，围绕全镇工作大局和中心任务，制定详实可行的活动计划，确保教育活动特色鲜明、内容丰富、成效明显。
(三)加强宣传，营造氛围。要通过多种形式广泛宣传开展“红色教育”进基层主题活动的重要意义，增强活动吸引力，提高党员群众知晓率和参与率。
一、指导思想
为缅怀革命先烈，弘扬名族精神，培养学生积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、走入学生的心灵，积极营造红色氛围，把红色资源转化为教育资源，用红色文化引领学生健康成长，我校开展红色教育系列活动。出生在和平年代，弘扬民族精神，已然不需要我们如革命先烈般在战场上抛头颅，洒热血，但是革命先烈的种种精神，我们不能忘怀。我校将分五个阶段，从不同角度，培养学生“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息，乐于助人”的精神。
二、教育目标
(一)培养学生“树立理想，坚定信念”的精神。
(二)培养学生“吃苦耐劳，勤俭节约”的精神。
(三)培养学生“自强不息，乐于助人”的精神。
(四)培养学生“谦虚谨慎，戒骄戒躁”的精神。
(五)培养学生“勇于受挫，敢于担当”的精神。
三、活动内容
(一)前期宣传工作
1、开展国旗下讲话活动，引导学生学习革命先烈的爱国精神。
2、校园广播台播放红色歌曲。
3、学生通过书籍、网络收集红色文化故事，红色名言。
4、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报。
5、通过问卷调查形式，向学生普及红色文化知识。
(二)中期学习活动
1、组织各年级进行红色主题演讲比赛、辩论赛。
2、各班开展班会主题活动，开展与红色教育相关的活动。
3、组织学生集体观看红色电影，阅读一本革命历史刊物，写观后感。
4、红色教育知识竞赛。
5、参观红色教育基地，组织新团员入团宣誓仪式，写活动心得体会。评选优秀观后感在升旗仪式时国旗下讲话全校师生学习。
6、组织学生义务劳动，参与爱心帮助等活动，写活动感受。
7、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报，橱窗展示评比。
(三)后期总结活动
1、活动资料的积累与整理工作。
2、学生的书面心得体会。
四、活动措施
1、全校师生要高度重视，提高认识，统一思想，真正领会“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息”的精神，把革命传统教育活动逐步推向高潮，深入开展各项活动。
2、各班级要挖掘资源、创新形式。结合时代特征，根据自身实际，在继承中创新，积极组织内容丰富、形式多样的活动，切实增强活动的实效性。
3、活动中班主任要策划好、组织好、协调好，师生共同参与活动，保证活动的实效性。
4、认真总结，及时反馈。在各次活动中，各班级要及时收集开展活动的信息和相应资料，做好重点突出、内容详尽的报道和宣传。
篇九：大力加强理想信念教育,弘扬红色文化
“弘扬长征精神、坚定理想信念”纪念长征胜利80周年主题教育活动方案
长征精神是中华民族自强不息的名族品格的集中展示，为进一步增强青年大学生爱国主义情感，引导广大青年大学生感受长征精神、学习长征精神、弘扬长征精神，大力弘扬长征精神和民族精神，教育引导学生弘扬红色传统、传承红色基因，进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励青年大学生在学校“十三五”发展规划中建功立业。经研究决定，在全校广泛开展以“弘扬长征精神、坚定理想信念”为主题的教育活动。现将活动方案通知如下：
一、活动主题：“弘扬长征精神、坚定理想信念”
二、活动形式
各班级在具体实施过程中可依托主题班会活动、专家讲座、观看长征相关电影、主题征文比赛、座谈会等形式增强教育的实效性。各班级亦可视学院具体情况选择其中一项或几项组织安排，亦可在此基础上进行创新，使活动更加鲜活。
三、活动时间：XX年10月8日——10月31日
四、活动要求
1、突出思想内涵。通过主题教育活动，激励学生们坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，激发同学们为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦而努力奋斗的热情；要运用红军长征胜利的光辉历史和英雄壮举，深入开
展革命传统教育和理想信念教育，引导广大师生弘扬红色传统、传承红色基因，积极培育和践行社会主义核心价值观。
2、创新活动方式。要创新工作理念，创新活动内容，创新活动载体，用事实说话、用史实说话。要多运用青年大学生乐于参与、便于参与的活动形式，提高主题活动的吸引力、感染力和参与度，使青年大学生在参与活动中受到教育、得到提高。
五、材料报送
各班级应加强主题教育活动的网上网下宣传，提升主题教育活动的效果；11月1日下午5点前，各班级根据主题教育活动开展情况，就最后进行总体展示（班会新闻+3张照片），电子版发至邮箱：2。
xx大学师范学院
XX年10月8日
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