篇一：学校开展关爱留守儿童工作简报:关爱留守儿童活动简报
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关爱保护农村留守儿童工作简报文档 6篇
Brief document on caring and protecting left behind chil dren in rural areas
编订：JinTai College
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关爱保护农村留守儿童工作简报文档 6 篇
前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、 经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档 根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
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篇章 1:关爱保护农村留守儿童工作简报文档 经国务院批准，20xx 年 11 月至 20xx 年年底，民政部、
中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、教育部、公安
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部、财政部、卫生计生委将在全国联合开展以“合力监护、相 伴成长”为主题的农村儿童关爱保护专项行动。
民政部部长黄树贤表示，在农村留守儿童关爱保护工作 中，首先要着力解决监护缺失问题，强化问题导向和底线思维， 大力抓好“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动实施工作， 紧紧牵住家庭监护这个“牛鼻子”，加强家庭监护的指导、监 督和干预，切实兜住农村留守儿童安全底线;对不履行监护责 任的父母，要依法予以训诫。
此次行动将坚持儿童权益优先，把实现和维护好农村留 守儿童合法权益作为首要任务，将主要落实家庭监护、强制报 告、临时监护、控辍保学、户口登记责任，并依法打击遗弃行 为。
《关于在全国开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长” 关爱保护专项行动的通知》指出，公安机关应当会同地方各级 民政部门落实家庭监护责任，对遗弃留守儿童的不法行为将予 以惩处，并将依法为无户籍的农村留守儿童登记常住户口，逐 一建档，对其中非亲生落户的儿童，公安机关应当及时采集录 入其 DNA 信息到相关数据库进行比对。
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县级、乡镇人民政府要会同各级教育、民政部门落实完 善控辍保学部门协调机制。各地民政部门将指导救助管理机构、 福利机构及时接收公安机关护送来的农村留守儿童，按照最有 利于儿童利益的原则，采取机构内养育、爱心家庭寄养等方式， 为其提供临时照料服务。
乡镇人民政府（街道办事处）、村（居）民委员会要协 助公安机关积极动员无户籍农村留守儿童的监护人主动到公安 机关申请办理常住户口登记。各级教育、卫生计生、民政部门 要指导学校、幼儿园、医疗机构、村（居）民委员会、社会工 作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员树立强制 报告意识，依法落实强制报告责任。
各地区部门将通过加强组织领导、落实部门责任，健全 通报机制、及时掌握情况，强化激励问责、确保工作成效，加 强宣传领导、营造良好氛围，保障全国农村留守儿童“合力监 护、相伴成长”关爱保护专项行动的顺利进行。
篇章 2:关爱保护农村留守儿童工作简报文档【按住 Ctrl 键点此
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今天，天津市民政局组织召开农村留守儿童关爱保护工 作联席会暨“合力监护、相伴成长”专项行动部署会。天津市
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政府副秘书长李福海，市民政局党组书记、局长曲孝丽，以及 各区县和有关部门负责人参加会议。
据了解，今年 4 月份，按照民政部的统一部署，天津市 民政局、市教委、市公安局联合下发了《天津市农村留守儿童 摸底排查工作的实施方案》，在全市十个涉农区县组织开展了 农村留守儿童摸底排查。主要排查对象是“父母双方外出务工 或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活 的不满十六周岁农村户籍未成年人”。
从排查总体规模看，全市共摸底排查出农村留守儿童 1236 人，其中由（外）祖父母监护的 970 人，占 78.48%;由亲 戚朋友监护的 33 人，占 2.67%;无人监护的 35 人，占 2.83%; 一方外出务工另一方无监护能力的 198 人，占 16.02%。另外， 有 356 名由（外）祖父母或亲朋监护的农村留守儿童监护情况 较差。目前，仍有少数农村留守儿童辍学（7 人）或尚未登记 户口（13 人）。从区域分布看，主要集中在武清、宝坻、宁 河、蓟州等区域，以上四个区共有农村留守儿童 1117 人，占 全市总数的 90.37%，其中蓟州区农村留守儿童 565 人，是全 市农村留守儿童人数最多的地区。从年龄结构看，0-5 周岁、 6（含）-13 周岁、14（含）-16 周岁的农村留守儿童分别为 279 人、834 人和 123 人，各占 22.57%、67.48%和 9.95%。从
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家庭经济来源情况看，农村留守儿童家庭主要经济来源是外出 务工（702 户）和种养殖业（227 户）。
曲孝丽介绍，从 20xx 年 11 月至 20xx 年底，民政部、中 央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、教育部、公安部、 财政部、卫生计生委在全国联合开展以“合力监护、相伴成长” 为主题的农村留守儿童关爱保护专项行动，将落实家庭监护责 任、落实强制报告责任、落实临时监护责任、落实控辍保学责 任、落实户口登记责任、依法打击遗弃行为作为主要工作任务。
在专项行动过程中，各部门明确职责，组织和督促受委托监护 人签订《农村留守儿童委托监护责任确认书》，及时发现和保 护处于无人监护等困境的农村留守儿童，严厉打击遗弃农村留 守儿童等监护侵害行为，为农村留守儿童提供针对性帮扶。归 纳梳理专项行动的有效做法和协作方式，对存在的问题和困难 提出有针对性的政策措施或意见，研究确定巩固措施和方案。
篇二：学校开展关爱留守儿童工作简报:关爱留守儿童活动简报
关爱农村留守儿童专项工作简报
一：
“农村留守儿童是社会事业发展的短板，也是最需要关爱帮扶的群 体。”11 月 9 日，在农村留守儿童关爱保护工作部际联席会议第二次全体会议 暨“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动视频会议上，浙江省副省长熊建 平如是说道。
近年来，频发的农村留守儿童意外身亡事故，引起了各界的思考。根据民 政部、教育部、公安部《关于开展农村留守儿童摸底排查工作的》(民发 ﹝2016﹞42 号)，2016 年 3 月中旬，浙江省农村留守儿童摸底排查工作正式启 动。
截至 2016 年 6 月 30 日，浙江全省共有农村留守儿童约 11.68 万人，约占 该省儿童总数的 1.5%，其中男 6 万余人，女 5.68 万人。
记者了解到，近 76.8%的农村留守儿童集中在义务教育阶段，77%的农村留 守儿童由爷爷、奶奶或外公、外婆监护和抚养，有 63%的农村留守儿童家庭经 济收入主要来自于父母外出务工，父母一方外出务工、另一方无监护能力的有 8693 人。
早在 2012 年，浙江就率先全国启动了城乡社区儿童福利督导建设工作，着 手构建基层儿童福利服务体系。浙江的县、市、区依托儿童福利院或综合性社 会福利院建立儿童福利服务指导中心，在街道和乡镇设立儿童福利服务工作 站，在社区普遍设立专兼职儿童福利督导员，建立儿童福利督导员制度，形成 了自上而下、深入社区和乡村的三级儿童福利服务网络，为儿童福利保障服务 体系建设奠定了坚实的基础。
目前，浙江的.留守儿童已全部排查完毕并录入信息库，建立了一人一档， 明确了每一名留守儿童的社会及学校(幼儿园)结对帮扶人。同时为了加强对农 村留守儿童信息数据的分析运用，2016 年 5 月底，浙江省民政厅下发了《关于 建立健全农村留守儿童基本信息动态管理机制的通知》，要求各地除建立基本 信息动态管理机制外，重点要根据调查摸底情况，有针对性地开展关爱保护工 作。
“浙江市场经济发达，社会力量活跃，互助帮扶的氛围十分浓厚。”熊建 平表示，除了浙江政府着力构建农村留守儿童关爱保护体系，浙江的民间力量 也为社会事业发展提供了重要补充。
据了解，浙江正大力统筹各方资源，充分发挥政府、市场、社会的作用， 鼓励企事业单位、社会组织和志愿者参与农村留守儿童关爱保护工作。据统 计，浙江省平均每万人拥有社会组织 8 个，每年募集慈善资金约 45 亿元人民 币。
简报二：
构建全方位关爱体系 成立领导机构
为推动全省共青团关爱农村留守儿童工作深入开展，河北省共青团关爱农 村留守儿童“青春守护点对点行动”培训交流大会于 10 月 27 日在省会石家庄 举行。共青团河北省委副书记宋华英出席交流会并讲话。据了解，河北团组织 将农村父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的 未成年人作为服务对象，将农村留守儿童关爱保护工作纳入重要议事日程，作 为“一把手工程”来抓。省、市两级团委均成立了专门领导机构。
7366 个贫困村留守儿童将有“电子档案”
目前，完成了全省 62 个贫困县和 38 个易地搬迁县农村留守儿童的摸底工 作。为了更好地服务留守儿童，共青团河北省委建成关爱农村留守儿童电子信 息系统。该系统具有整合留守儿童建档立卡信息管理、贫困家庭动态变化、专 项扶贫业务管理等功能，通过数据分析管理，实现关爱和保护农村留守儿童工 作的精准化管理。
7 项帮扶项目 为关爱工作提供有利保障
以各级团组织、青年志愿者、青年联合会、青少年发展基金会、青年社会 组织等社会各界爱心人士为帮扶主体，开创了贫困救助、医疗救助、权益维 护、心理辅导、课后辅导、假期照料、创业帮扶 7 项“菜单式”服务，推出了 贫困留守儿童助学行动、关爱农村留守儿童“暖心行动”、关爱农村留守儿童 “健康成长法律护航”行动等多个专项行动。此外，通过建立全省共青团关爱 农村留守儿童电子信息系统、建成专门开展关爱农村留守儿童的志愿者队伍以 及创立关爱和救助农村留守儿童基金，落实精准扶贫大数据管理机制，为关爱 服务工作提供有力保障。
留守儿童工作帮扶如火如荼
据悉，活动实施以来，通过扎实有效的工作，各级团组织及社会各界积极 响应，结对帮扶农村贫困留守儿童工作如火如荼。全省各级团组织帮扶及动员 辖区内社会力量帮扶贫困县留守儿童 34559 人次，结对 8049 个，实施帮扶项目 204 个，开展活动 964 次，帮扶资金 395 万元，帮扶物资价值 493 万元。
篇三：学校开展关爱留守儿童工作简报:关爱留守儿童活动简报
大中简报
总第 117 期
大有镇初级中学 2016 年 9 月 25 日 为留守儿童送温暖活动
在我校送温暖主题教育活动过程中，结合县、上级部门精神的认 真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留 守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。
近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教 师的大力支持，学校也积极参加。在活动中就各班贫困留守儿童共 62 人接受了县宝锐眼镜店带来的温暖。
本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视， 同时让留守学生感受 到了学校的关爱，感受到了社会各界人士带来的温暖。
篇四：学校开展关爱留守儿童工作简报:关爱留守儿童活动简报
农村小学关爱留守儿童工作简报
农村小学关爱留守儿童工作简报 第一期 快乐一日游 手拉手共成长 欢乐满校园 我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿 童将得到更多关爱。
随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，我区每年的外出务工人员也不 断增多，他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在农村产生了一个 人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人 文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求，我校全面 启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为 农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立农村留守儿童健康发展 的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳定和社 会和谐。
此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共 有三种形式，并将建立五项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活动丰 富，机制健全，效果明显。
为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长吴同举为组长分管领 导周杰为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下，协调小组给留守 儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教 育、监护和服务工作。通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动， 齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。
三种活动形式是：快乐一日游。分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志 愿者与留守儿童结对，利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达到开眼 界、长见识、感受社会关爱的目的。
手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加 强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间 分别到对方家里体验不同生活。通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流，
体验城乡生活，达到城乡互动，留守儿童与城镇学生共同进步的目的。
欢乐满校园。通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重培养良好的
个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。让寄宿的留守儿童住校安心、舒 心，让家长放心。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实 践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
“关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重 视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同时在坚持 安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到学习和 成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。
第一期 快乐一日游 手拉手共成长 欢乐满校园 我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿 童将得到更多关爱。
随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，我区每年的外出务工人员也不 断增多，他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在农村产生了一个 人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人 文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求，我校全面 启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为 农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立农村留守儿童健康发展 的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳定和社 会和谐。
此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共 有三种形式，并将建立五项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活动丰 富，机制健全，效果明显。
为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长吴同举为组长分管领 导周杰为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下，协调小组给留守 儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教 育、监护和服务工作。通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动， 齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。
三种活动形式是：快乐一日游。分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志 愿者与留守儿童结对，利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达到开眼 界、长见识、感受社会关爱的目的。
手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加 强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间 分别到对方家里体验不同生活。通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流， 体验城乡生活，达到城乡互动，留守儿童与城镇学生共同进步的目的。
欢乐满校园。通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重培养良好的 个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。让寄宿的留守儿童住校安心、舒 心，让家长放心。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实 践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
“关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重 视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同时在坚持 安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到学习和 成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。
第一期 快乐一日游 手拉手共成长 欢乐满校园 我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿 童将得到更多关爱。
随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，我区每年的外出务工人员也不 断增多，他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在农村产生了一个 人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人 文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求，我校全面 启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为 农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立农村留守儿童健康发展 的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳定和社 会和谐。
此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共 有三种形式，并将建立五项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活动丰
富，机制健全，效果明显。
为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长吴同举为组长分管领
导周杰为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下，协调小组给留守 儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教 育、监护和服务工作。通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动， 齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。
三种活动形式是：快乐一日游。分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志 愿者与留守儿童结对，利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达到开眼 界、长见识、感受社会关爱的目的。
手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加 强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间 分别到对方家里体验不同生活。通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流， 体验城乡生活，达到城乡互动，留守儿童与城镇学生共同进步的目的。
欢乐满校园。通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重培养良好的 个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。让寄宿的留守儿童住校安心、舒 心，让家长放心。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实 践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
“关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重 视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同时在坚持 安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到学习和 成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。
篇五：学校开展关爱留守儿童工作简报:关爱留守儿童活动简报
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农村小学关爱留守儿童工作简报
第一期 快乐一日游 手拉手共成长 欢乐满校园 我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留 守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。
随着经济社会的发展和改革开放的不断深入， 我区每年的外出务工人员也不断增多，他们在为经 济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在农村产 生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为 认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心 理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境” 的要求，我校全面启动留守儿童关爱行动，积极探 索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为农 村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步 建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体 系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳 定和社会和谐。
此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、 留守不孤单”，关爱行动共有三种形式，并将建立五 项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活
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动丰富，机制健全，效果明显。
为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成
立了校长吴同举为组长分管领导周杰为副组长的关 爱领导小组。在领导小组统一组织领导下，协调小 组给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学 校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和 服务工作。通过开展“关爱留守儿童行动”的一系 列富有成效的活动，齐抓共管，形成合力，营造全 社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。
三种活动形式是：快乐一日游。分批次组织全 校留守儿童参加，同时招募志愿者与留守儿童结对， 利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达 到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。
手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志 愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼 品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者 互换空间分别到对方家里体验不同生活。通过留守 儿童与城镇学生和志愿者的接触交流，体验城乡生 活，达到城乡互动，留守儿童与城镇学生共同进步 的目的。
欢乐满校园。通过加强校内管理，关心留守儿
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童身心健康，着重培养良好的个性心理品质、独立 生活能力和自我保护意识。让寄宿的留守儿童住校 安心、舒心，让家长放心。组织志愿者利用节假日 到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让 留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
“关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作 的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的 细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同 时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织， 确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐， 真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的 关爱。
第一期 快乐一日游 手拉手共成长 欢乐满校园 我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留 守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。
随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，
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我区每年的外出务工人员也不断增多，他们在为经 济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在农村产 生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为 认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心 理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境” 的要求，我校全面启动留守儿童关爱行动，积极探 索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为农 村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步 建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体 系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳 定和社会和谐。
此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、 留守不孤单”，关爱行动共有三种形式，并将建立五 项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活 动丰富，机制健全，效果明显。
为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成 立了校长吴同举为组长分管领导周杰为副组长的关 爱领导小组。在领导小组统一组织领导下，协调小 组给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学 校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和 服务工作。通过开展“关爱留守儿童行动”的一系
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列富有成效的活动，齐抓共管，形成合力，营造全 社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。
三种活动形式是：快乐一日游。分批次组织全 校留守儿童参加，同时招募志愿者与留守儿童结对， 利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达 到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。
手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志 愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼 品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者 互换空间分别到对方家里体验不同生活。通过留守 儿童与城镇学生和志愿者的接触交流，体验城乡生 活，达到城乡互动，留守儿童与城镇学生共同进步 的目的。
欢乐满校园。通过加强校内管理，关心留守儿 童身心健康，着重培养良好的个性心理品质、独立 生活能力和自我保护意识。让寄宿的留守儿童住校 安心、舒心，让家长放心。组织志愿者利用节假日 到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让 留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
“关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作 的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的
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细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同 时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织， 确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐， 真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的 关爱。
第一期 快乐一日游 手拉手共成长 欢乐满校园 我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留 守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。
随着经济社会的发展和改革开放的不断深入， 我区每年的外出务工人员也不断增多，他们在为经 济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在农村产 生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为 认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心 理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境” 的要求，我校全面启动留守儿童关爱行动，积极探 索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为农
篇六：学校开展关爱留守儿童工作简报:关爱留守儿童活动简报
Don't believe everything you see, don't say everything you know.（页眉可删）
20__年关爱留守儿童工作简报
11 月 5 日，我校举办全体留守儿童朗读比赛，全校 20 多位 留守儿童参加了此次活动。
二、举办留守儿童感恩教育。
11 月 16 日，我校对全体留守儿童进行感恩教育，全校 20 多位留守儿童观看《妈妈再爱我一次》电影。
三、开展教师大走访活动。
“心灵关爱，陪伴成长”为主题，坚持走进孩子的生活，融 入孩子的心灵的原则，开展形式多样，富有成效的关爱活动，让 “留守儿童”学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有 所安，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童健 康成长、全面发展，构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会。
为落实大走访活动扎实有效的开展，我校成立大走访活动领 导组负责本次活动的领导和监督。
(一)召开领导组会议。
1、会上校长纵兆磊作了关于开展“关注留守儿童千名教师 大走访”的意义。
2、王吉贤主任对“关注留守儿童千名教师大走访”活动方 案作进一步讲解。
3、赵国廷校长对“关注留守儿童千名教师大走访”活动做 了动员报告。
图为我校召开“教师大走访”活动动员会 (二)、组织全体教师开展“关注留守儿童千名教师大走访” 大走访活动。
图为我校教师尹平老师在进行家访。
篇七：学校开展关爱留守儿童工作简报:关爱留守儿童活动简报
农村留守儿童关爱保护专项工作简报
简报一：
从现在起至 20xx 年 11 月底，哈尔滨市将联合开展农村留守儿童
"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动，及时响应并解决当前部分 农村留守儿童面临的无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失 学辍学、无户籍等现实问题，力争到 20xx 年底将所有农村留守儿童 纳入有效监护范围，切实兜住农村留守儿童人身安全底线。这是记者 从 22 日哈尔滨市召开的全市农村留守儿童关爱保护工作联席会议暨 "合力监护、相伴成长"专项行动部署会议上获悉的。
据了解，目前，哈市共有农村留守儿童 1.1487 万人，占全省农 村留守儿童总量的 18.7%，低龄化比率比较高，13 周岁以下占总数的 92.3%。此次专项行动围绕落实家庭监护责任、落实强制报告责任、 落实临时监护责任、落实控辍保学责任、落实户口登记责任、依法打 击遗弃行为六方面内容展开。哈市各区、县(市)将集中开展专项行动， 强化有关单位和人员的强制报告意识，加强对农村留守儿童监护人的 监督和指导，组织和督促受委托监护人签订《农村留守儿童委托监护 责任确认书》，及时发现和保护处于无人监护等困境的农村留守儿童， 严厉打击遗弃农村留守儿童等监护侵害行为，为农村留守儿童提供针 对性帮扶。
据介绍，为加强对农村留守儿童关爱保护工作的组织领导和统筹 协调，在当天的会议上，由哈市网信办、市综治办、市发展改革委、 市教育局、市公安局、市民政局等 25 个部门和单位组成的哈尔滨市
农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度同时建立。联席会议在哈尔 滨市政府领导下，统筹协调全市农村留守儿童关爱保护工作，研究拟 订农村留守儿童关爱保护工作政策措施和年度工作计划，向市政府提 出建议;组织协调和指导农村留守儿童关爱保护工作，推动部门沟通 与协作，细化职责任务分工，加强政策衔接和工作对接，完善救助保 护、关爱服务体系，健全救助保护机制。
简报二：
近日，记者从安徽省民政厅获悉，为给农村留守儿童健康成长创 造良好环境，安徽省民政厅联合省高级人民法院、省人民检察院等多 部门决定，从现在起至 20xx 年底，在全省联合开展农村留守儿童"合 力监护、相伴成长"关爱保护专项行动。
根据《安徽省农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项 行动实施方案》，本次专项行动的重点对象是无人监护、父母一方外 出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍和患病、残疾的农村留守儿 童。
本次专项行动的目标是农村留守儿童关爱保护工作体系进一步 完善，关爱保护工作机制进一步健全，部分农村留守儿童面临的无人 监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍等现实问 题及时响应并解决。力争到 20xx 年底，将所有农村留守儿童纳入有 效监护范围，杜绝农村留守儿童无人监护现象，有效遏制监护人侵害 农村留守儿童权益行为，切实兜住农村留守儿童人身安全底线。
通过落实家庭监护、强制报告、临时监护、控辍保学和户口登记
等五方面责任，加强对无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、 失学辍学、无户籍农村留守儿童的干预帮扶，为其健康成长创造良好 环境。同时，依法打击遗弃行为，要求公安机关要及时受理并出警处 置父母或其他监护人遗弃留守儿童的不法行为。
其中，各级教育、卫生计生、民政部门要指导学校、幼儿园、医 疗机构、村(居)民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利 机构及其工作人员在工作中发现农村留守儿童脱离监护单独居住生 活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任等，应当第一时间 向公安机关报告。
实施方案要求乡镇人民政府(街道办事处)要建立翔实完备的农村 留守儿童信息库，实行动态管理，对工作中发现的无人监护、父母一 方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍农村留守儿童等重点对 象，及时将其纳入专项行动范围。对其他农村留守儿童，组织开展心 理疏导、行为矫治、社会融入和家庭关系调适等关爱服务，促进其心 理、人格积极健康发展。
篇八：学校开展关爱留守儿童工作简报:关爱留守儿童活动简报
关爱留守儿童工作简报
Prepared on 22 November 2020
小学关爱留守儿童活动工作简报
主办单位：2013 年 3 月第一期
为留守儿童捐建“爱心书屋”
全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、 爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。
踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由学校组织并将倡议发出后，全校广大 师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅 等八大类。
在捐书活动中,教师们、同学们表现出了极大的热情，有的一个人就捐献几 十本、有的家中没有适合少年儿童的书刊就到书店去买、有的在外地出差就委 托同事代捐，目前全部书籍已捐献给学校“留守儿童爱心书屋”。
关爱留守儿童活动简报
主办单位：第二期
为留守儿童送温暖活动
在我校送温暖主题教育活动过程中，结合县、中心学校上级部门精神的认真 学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自 己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。
近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支 持，学校也积极参加。在活动中就各班贫困留守儿童共 62 人接受了钢笔和练习 本礼物共计价值三百余元。
本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校 的关爱，感受到了冬日的温暖。
关爱留守儿童活动简报
主办单位：2013 年 6 月第三期
亲情电话、视频聊天温暖留守儿童
为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交 流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话、视频聊天成了留守孩子的亲情 纽带。
面对这一特殊群体，我校把关爱留守学生、倾情引领他们健康茁壮成长作 为学校工作的重点。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心 和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话、电 脑、摄像头，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课余时间 可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。
开设亲情电话、视频聊天后，留守学生及学生家长都高兴地说：“学校真是 为我们办了件大好事！谢谢学校。”
篇九：学校开展关爱留守儿童工作简报:关爱留守儿童活动简报
农村小学关爱留守儿童工作简报
农村小学关爱留守儿童工作简报 第一期 快乐一日游手拉手共成长欢乐满校园 我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单〞留守儿童 关爱行动，全校留守儿童 将得到更多关爱。
随着经济社会的开展和改革开放的不断深入，我区每年的外出务工人员也不断增 多，他们在为经济建设和社会开展做出突出奉献的同时，在农村产生了一个人数 众多而特殊的“留守儿童〞群体。为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关 心和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境〞的要求，我校全面启动 留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为农村 留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立农村留守儿童健康开展的教 育、监护和效劳体系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳定和社会和 谐。
此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单〞，关爱行动共有三 种形式，并将建立五项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活动丰富， 机制健全，效果明显。
为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长 吴同举为组长分管领导周杰为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导 下，协调小组给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校
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、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和效劳工作。通过开展“关爱留守 儿童行动〞的一系列富有成效的活动，齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关 注留守儿童健康成长的良好气氛。
三种活动形式是：快乐一日游。分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志愿者 与留守儿童结对，利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，到达开眼界、 长见识、感受社会关爱的目的。
手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信 、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者 互换空间分别到对方家里体验不同生活。通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接 触交流，体验城乡生活，到达城乡互动，留守儿童与城镇学生共同进步的目的。
欢乐满校园。通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重培养良好的个性 心理品质、独立生活能力和自我保护意识。让寄宿的留守儿童住校安心、舒心， 让家长放心。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践 活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
“关爱留守儿童行动〞是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重视， 拿出实实在在的细化工作实施方案 ，保障该项工作的顺利进行，同时在坚持平安第一的前提下，分工明确，有序组 织，确保全校留守儿童都能体会 到学习和成长的快乐，真正感受到党和政府的关心、组织的关心和社会的关爱。
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篇十：学校开展关爱留守儿童工作简报:关爱留守儿童活动简报
农村留守儿童关爱保护专项工作简报
从现在起至 xx 年 11 月底，哈尔滨市将联合开展农村留守儿童 “合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动，及时响应并解决当前部 分农村留守儿童面临的无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、 失学辍学、无户籍等现实问题，力争到 xx 年底将所有农村留守儿童 纳入有效监护范围，切实兜住农村留守儿童人身安全底线。这是记者 从 22 日哈尔滨市召开的全市农村留守儿童关爱保护工作联席会议暨 “合力监护、相伴成长”专项行动部署会议上获悉的。
据了解，目前，哈市共有农村留守儿童 1.1487 万人，占全省农 村留守儿童总量的 18.7%，低龄化比率比较高，13 周岁以下占总数的 '92.3%。此次专项行动围绕落实家庭监护责任、落实强制责任、落实 临时监护责任、落实控辍保学责任、落实户口登记责任、依法打击遗 弃行为六方面内容展开。哈市各区、县(市)将集中开展专项行动，强 化有关单位和人员的强制报告意识，加强对农村留守儿童监护人的监 督和指导，组织和督促受委托监护人签订《农村留守儿童委托监护责 任确认书》，及时发现和保护处于无人监护等困境的农村留守儿童， 严厉打击遗弃农村留守儿童等监护侵害行为，为农村留守儿童提供针 对性帮扶。
据介绍，为加强对农村留守儿童关爱保护工作的组织领导和统 筹协调，在当天的会议上，由哈市网信办、市综治办、市发展改革委、
市教育局、市公安局、市民政局等 25 个部门和单位组成的哈尔滨市 农村留守儿童关爱保护工作联席会议同时建立。联席会议在哈尔滨市 政府领导下，统筹协调全市农村留守儿童关爱保护工作，研究拟订农 村留守儿童关爱保护工作政策措施和年度，向市政府提出建议;组织 协调和指导农村留守儿童关爱保护工作，推动部门沟通与协作，细化 职责任务分工，加强政策衔接和工作对接，完善救助保护、关爱服务 体系，健全救助保护机制。
近日，记者从安徽省民政厅获悉，为给农村留守儿童健康成长 创造良好环境，安徽省民政厅联合省高级 ___、省人民检察院等多部 门，从现在起至 xx 年底，在全省联合开展农村留守儿童“合力监护、 相伴成长”关爱保护专项行动。
根据《安徽省农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护 专项行动实施方案》，本次专项行动的重点对象是无人监护、父母一 方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍和患病、残疾的农村留 守儿童。
本次专项行动的目标是农村留守儿童关爱保护工作体系进一步 完善，关爱保护工作机制进一步健全，部分农村留守儿童面临的无人 监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍等现实问 题及时响应并解决。力争到 xx 年底，将所有农村留守儿童纳入有效
监护范围，杜绝农村留守儿童无人监护现象，有效遏制监护人侵害农 村留守儿童权益行为，切实兜住农村留守儿童人身安全底线。
通过落实家庭监护、强制报告、临时监护、控辍保学和户口登 记等五方面责任，加强对无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、 失学辍学、无户籍农村留守儿童的干预帮扶，为其健康成长创造良好 环境。同时，依法打击遗弃行为，要求公安机关要及时受理并出警处 置父母或其他监护人遗弃留守儿童的不法行为。
其中，各级教育、卫生计生、 ___门要指导学校、幼儿园、医 疗机构、村(居)民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利 机构及其工作人员在工作中发现农村留守儿童脱离监护单独居住生 活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任等，应当第一时间 向公安机关报告。
实施方案要求乡镇人民政府(街道办事处)要建立翔实完备的农 村留守儿童信息库，实行动态管理，对工作中发现的无人监护、父母 一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍农村留守儿童等重点 对象，及时将其纳入专项行动范围。对其他农村留守儿童，组织开展 心理疏导、行为矫治、社会融入和家庭关系调适等关爱服务，促进其 心理、人格积极健康发展。
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