下面是小编为大家整理的2023年度B2《秋天》微课程设计方案【通用文档】,供大家参考。
《秋天》微课程设计方案 基本信息 学校 姚集小学 姓名 耿玉芹 学科 语文 教学主题 一年级语文《秋天》第一课时 教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“兴趣是最好的老师。” 养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲 为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的 选题意图
基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课 文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有 感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字 教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔 画和常用的偏音，从而引导学生初步感受汉字的形体美。
1、认识“秋、气”等 6 个生字和木字旁、口字旁 2 个偏旁；会写“了、子” 教学目标
2 个字和横撇一个笔画。
2、正确朗读课文。
3、使学生初步了解秋天的特征，能用“一会儿……一会儿……”说句话。
教学对象 一年级学生 微课程设计 教学流程 内容设计 实施思路 1. 师：同学们，今天上课之前，我们先来观看一个课文 诵读视频，了解一下课文内容吧! 2. 播放课文诵读视频。
以视频的形式导入， 师：同学们，看完视频之后，你们发现这篇课文都讲了 既能引起学生的兴 视频导入
什么啊？ 趣，又能激发学生上 生 1：有树叶、天空、还有大雁！
课的学习积极性与 生 2：都是关于秋天的东西! 主动性。
....... 3.师：同学们回答得都很棒啊！那么我们今天要学习的 内容就跟秋天有关，接下来我们就来学习这篇课文吧！
初读课文， 整体感知
1. 师：请同学们自由读课文，要求借助拼音读正确。
2. 同学们表现得都很棒啊！那你们知道课文中的一些生 字该怎么写吗？我们一起来看一看吧！
3. 教师出示提前做好的课件，指导学生课文中生字的书 写，让学生掌握生字的正确书写顺序。
4. 教师出示“生字记忆力大比拼”课堂活动趣味游戏， 让学生在游戏中加深对生字的印象。
通过课堂中的趣味 游戏活动，激发学生 的上课兴趣，提高学 生的上课参与度。利 于教师进行更好的 教学。
1. 师：同学们，根据课文内容，秋天到了，我们周围发 生了什么变化？ （同学们表现得都很好啊！都敢于举手回答，给自己一 点鼓励吧！）
通过提问的方式不 品读课文
2.请同学们看一下下面这段话，这一段写了秋天哪两种
仅加深了学生的思 考，还促进了学生的
语言表达能力的发 事物的特点？ 展。
（学生踊跃举手回答）
3.教师擦除蒙层，出示问题答案。
4.教师引导学生使用“一会儿……一会儿……”说句话。
5.教师出示游戏课件，引导学生完成课文的练习背诵。
秋天是一个美丽的季节，请同学们投入到秋的怀抱中去 课堂小结
找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。想一想你见过的
让学生自己动手创 作，加深学生印象， 巩固知识。
秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画 一画，给画起个名字。
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