如何提高小学网课教学质量 对于抗疫时期，我们响应学校的“停课不停学” 号召，对同学们进行“网络直播教学”，让从未尝试过在线教学的我们赶鸭子上架，临时学会各种技能，适应新形势下的教学模式，对我个人来说是一个很大的挑战。好在我不是一个人在战斗，五年级备课组是我们坚强的后盾，备课组的相互支持和分享，以及教学后的及时反思和调整，为本次教学提供了广阔的思路和可操性强的教学实践。
直播不同于教室上课，教师不仅要备课本，还要备学生，上课前与学生沟通，学生检查家里的网络是否正常，桌面是否整齐，学生上课的环境是否安静……由于教师和学生隔着时空，因此，背课时应考虑到这些。
网络教学已经进行了一段时间，总体来说效果良好，大部分学生都能有所收获，渐渐适应了这种新的教学模式，但是还存在一些弊端，为此我们五年级备课组经过协商，将在以下几方面做好完善。
1、小学生的注意力容易分散，因此在设置课程时可以加入围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，如文字、音视频资料等，并巧妙地应用在教学设计中。
2、在教学过程中,要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”,从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣,满足他们的成就感,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
3、在直播授课环节中选择一些贴近生活的实例，比如，风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可，以此激发学生学习的热情和兴趣。
4、继续采用“钉钉家校本”，对学生每日作业进行一对一点评，在班级群中进行总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。
5、对于没有按时提交作业的同学要及时与家长进行沟通，询问具体情况，督促学生认真完成作业，改正错题。
初次进行网络教学还有很多需要改进，需要学习，需要提高的地方，我们会在今后的实践、摸索中扬长避短，不断提高自己的网络教学水平。
五年级备课组 2020.3.5
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