百年团课观后感5篇

时间：2022-03-25 16:18:18 浏览量：次

百年团课观后感5篇

百年团课观后感篇1

　　通过本期团课的学习，我对国家发展策略有了更多的认识。了解到“推动高质量发展”是对我国经济发展阶段变化和现在所处关口作出的一个重大判断，为今后我国经济发展指明方向、提出任务，具有重大现实意义和深远历史意义。更认识到推动高质量发展是当前和今后一个时期确定发展思路、制定经济政策、实施宏观调控的根本要求以及我国基本实现社会主义现代化的必然要求。推动经济高质量发展，形成优质高效多样化的供给体系，实现供给和需求在新水平上的动态均衡，才能使我国经济保持持续健康发展。

百年团课观后感篇2

　　当代大学生是青少年的主力军，我们大学生每个人应该肩负为国家做出贡献的责任，做一个有担当，有能力，有理想的现代大学生，认真学习五四精神-爱国、进步、民主、科学。我们大学生应该结合自身情况，创造青年的独特价值，把五四精神融入自己的价值追求中，努力提高自身本领，掌握科学方法，弘扬科学精神，培养科学观念，同伪科学，反科学现象作斗争。

百年团课观后感篇3

《习近平扶贫论述摘编》的出版发行，给广大党员干部学习习近平总书记关于扶贫的重要论述提供了非常好的平台，对贯彻落实党中央的扶贫开放工作部署，打赢脱贫攻坚战，确保2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会，具有十分重要的意义。品读《习近平扶贫论述摘编》，进一步扩宽我的扶贫工作思路，更使我深刻感受到肩上的职责和使命。

“贫困之冰，非一日之寒;破冰之功，非一春之暖。做好扶贫开发工作，尤其要拿出踏石留印、抓铁有痕的劲头，发扬钉钉子精神，锲而不舍、驰而不息抓下去。”就是要求我们作为帮扶干部做扶贫工要有雄心壮志、坚定的信心、真抓实干，扎实基层的决心;要有持之以恒的坚韧态度，要明确打赢脱贫攻坚战不是搞运动、一阵风，脱贫攻坚不能抓一阵子松一阵子，热一阵子冷一阵子，用钉钉子精神“钉住”脱贫攻坚工作中的难点重点，要真扶贫、扶真贫、真脱贫。脱贫攻坚要经得起历史检验。

“坚持从严要求、促进真抓实干，脱贫攻坚，从严从实是要领，把全面从严治党要求贯穿脱贫攻坚工作全过程和各环节，实施经常性督查巡查和最严格的考核考评，确保脱贫过程扎实、脱贫结果真实，使脱贫攻坚成效经得起实践和历史检验。”作为基层纪检监察干部，在镇党委和纪委统一领导和部署下，应该切实加强扶贫领域监督执纪，联合扶贫资金管理和使用部门，常态化开展脱贫攻坚工作检查和督查，通过明查暗访，查看扶贫手册、深入走访贫困户，促进脱贫攻坚工作真抓实干，防止脱贫攻坚中出现责任落实不到位，工作措施不精准、资金管理使用不规范、工作作风不扎实现象。深入持续开展扶贫领域扶贫和作风问题专项治理，将全面从严治党要求贯穿脱贫攻坚工作全过程和各环节，为决胜脱贫攻坚提供纪律保障。

今后我将要把学习习近平总书记重要讲话精神和习近平总书记扶贫重要论述作为当前和今后一个时期十分重要的思想政治学习，持续跟进学习，持续深化理解，做到真学、真信、真懂、真用，切实把思想和行动统一到贯彻落实习近平总书记论述精神和讲话精神上来，以更加饱满的精神、更加扎实的工作、更加有力的措施助推脱贫攻坚各项工作。

百年团课观后感篇4

时值脱贫攻坚关键时期，燕塘镇以“两学一做”学习教育和全员“亮晒作”行动为抓手，充分发挥党员干部先锋模范作用，全身心投入脱贫攻坚，以实际行动践行“两学一做”学习教育，为脱贫攻坚工作增添新动力。

当好脱贫攻坚的排头兵。镇在召开全镇“两学一做”学习教育动员会的基础上，要求各村(社区)党支部、机关支部结合各自实际，以支部为单位，以党章党规、系列讲话、扶贫政策和产业发展等相关知识为学习内容，以做合格党员为目标，结合“三会一课”、“四议两公开”，采取周一支部班子率先学习、周五组织全体党员集中学习等形式，进一步提升党员干部的党性原则和帮扶能力，真正做到学以致用、学用结合，当好“两学一做”学习教育和脱贫攻坚工作的排头兵，真正使“两学一做”学习教育，助力脱贫攻坚。

当好脱贫攻坚的引路人。为了使“两学一做”学习教育与脱贫攻坚“同频共振”，镇要求各支部、全体党员干部以“学”为基础，以“做”为落脚点，充分发挥党员模范带头作用。通过进村入户走访，精准识别贫困人口、精准剖析致贫原因、精准制定脱贫规划、精准开展建档立卡，争当脱贫攻坚“领路人”。要求党员干部牢固树立打赢打好脱贫攻坚战的坚定信念，以脱贫攻坚统揽农村工作，凝心聚力，苦干实干，真正沉下身子、深入田间地头带领贫困户发展产业，为贫困户找到适合自身发展的路子，帮助他们拓宽致富渠道，稳步增加经济收入，真正在脱贫攻坚工作中当好引路人。

当好脱贫攻坚的先锋官。脱贫攻坚的冲锋号已经全面吹响，党员干部作为脱贫攻坚的“先锋官”，必须事事想在前头、处处干在前头。镇要求全体党员干部要坚定信念，知行合一，勇扛脱贫攻坚大旗，以自身作示范，增强贫困人口致富脱贫的信心，点燃贫困人口脱贫致富的热情，要把脱贫攻坚政策吃透，在脱贫攻坚工作实践中灵活运用，坚持学用结合，开拓创新，帮助贫困人口发展难题、谋划发展蓝图、量身定制脱贫计划，做好“先锋队员”，带领贫困人口走好致富路，在脱贫攻坚的征途中发挥先锋模范作用。

百年团课观后感篇5

党的_大以来，在“四个全面”战略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社会的驱动下，精准扶贫的车轮跋山涉水，深入基层，联系群众，开启了“十三五”新一轮精准扶贫大计。我们教师也不落下后腿，积极参加助推脱贫攻坚主题实践活，我也积极响应县局号召，自愿深入民生第一线，去感受民生疾苦。几天以来，我感受颇深，现在就几点谈谈自己的体会：

一、农民的贫穷与现有的文化知识息息相关　　在本次走访中，能深入感受的是农民文化知识欠缺，规划自己生活能力非常差，就简单的谈及一些农业问题，他们知道的是埋头苦干，殊不知利用一些可以利用的环境来创造自己的物质条件。他们体现了农民的朴实，却忽略了“头脑创造”。所以作为一名教师，我感受到的是：站在教育的端口，我们利用科学文化知识，去哺育我们的下一代，让他们穿上文化的新衣，让孩子们走向脱贫致富的道路。

二、村干部在精准扶贫工作中的事务冗繁。

从“四看法”及人员统计评价过程中,我深知村委会在准确定位贫困对象时，不知多少个白天夜晚的摸排定位，广泛动员，大力宣传，准确找出贫困穷根的原因，准确制定贫困计划，帮助他们理清脱贫路子等，他们都付出辛勤的汗水，尤其对“四看法”的识别难字当头，识别标注，识别程序，识别纠错，动态管理等都要准，都要严。不难看出，与教育相比，深入一线的村干部比我们教师艰辛得多。

三、贫穷的农村面貌，让我更坚定自己的教育事业　　所谓“穷不读书，穷根难除，富不读书，富不长久。”从深入村，倾听民意，了解民情，知道他们的所期所盼，摸清底数，结合自己的本职工作，作为教师只有无私奉献，认真教书，认真育人，扶贫先扶智，把我们贫穷的子女教育好，让他们从小立志，长大后改变了家庭贫穷的环境。