下面是小编为大家整理的“党课开讲啦”,活动专题座谈发言材料,&,“党课开讲啦”,活动心得体会发言,供大家参考。
“党课开讲啦”
活动专题座谈发言材料
& “党课开讲啦”
活动心得体会发言
“党课开讲啦”
活动专题座谈发言材料
“党课开讲啦” 活动是提升党员干部教育质效的重要抓手， 需精心谋划、 精准发力、 精细组织， 强化政治引领、 坚持守正创新、 突出实践实效， 以“三化” 持续推动“党课开讲啦” 活动走深走实。
主讲多元化，
让党课聚力聚能。聚焦党员需求， 制订“党课菜单”，整合多方资源， 积极打造多元主讲新格局。
领导干部领衔讲。
将学习宣传党的创新理论作为“首要课” ， 领导干部带头深入包保联系点，切实讲好《“提能力 转作风 促发展” 党建引领乡村振兴》 等专题党课； 将疫情防控和人居环境整治等重点任务作为“实操课” ， 各级党组织书记开展党课擂台赛， 通过案例教学、 现身说法等比学赶超。
优秀党员示范讲。
推出《发挥党员先锋模范作用， 让党旗在战“疫” 一线高高飘扬》 等专题党课， 物色一批素质好、 水平高、 有影响力的党课主讲人， 选拔各行各业各年龄段的优秀党员组成党课宣讲小分队，深入基层分享党组织建设、 群众工作经验做法等。
普通党员争相讲。将“书记独唱” 变为“党员合唱” ， 在微信平台等
开设专栏， 持续开展“党课我来讲” 微视频征集、 展播活动。
评选优质党课， 列入各基层党组织主题党日学习内容， 引导普通党员“登台” “入镜” ， 在讲中学、 学中干， 营造党课人人讲、 全员受教育的良好氛围。
形式灵活化，
让党课出新出彩。
改变“一人一桌、 一讲到底” 的传统模式， 创新形式、 延拓阵地， 增强党课的生动性、 吸引力。
用好本土课堂。
坚持深挖本土资源“富矿” ， 多角度挖掘身边榜样事迹，不断充实党课素材库。
邀请“外出乡 贤” “本土能人” 等讲授成长经历、 成功经验。
以基层优秀网格员、 防疫工作者等为原型， 创作“基层先锋” 党课， 让党课有热度更有温度。
打造实景课堂。
依托各级党校、 党史陈列室、 村屯红色记忆馆、 烈士纪念馆等红色阵地， 打造“重走抗联路” 现场式教学、“红色生命线” 情景式教学等生动鲜活的“行走党课” ， 让党课进烈士纪念馆、 进红色教育基地、 进田间地头， 让 党课更加真实有代入感。
搭建云端课堂。
综合运用党校多媒体远程教学、 党建云平台、 微信公众号、 智慧党建模块等各类载体， 开设“党课开讲啦” 专栏， 构建便捷高效的网络学习矩阵， 及时转发党课学习内容， 变“固定学” 为“随时随地学” ， 推动“党课开讲啦” 活动深入人心。
学做一体化，
让党课见行见效。
引导党员干部从“党课开讲啦”学习中汲取奋进力量， 将在党课学习中激发的
信念信心、 干事热情，转化为具体行动。
为民办事守初心。
深入开展“党员践诺”“戴党徽、亮身份” “主题党日” 等活动， 通过各级网格体系“智能派单” ， 党员“高效接单” 工作模式， 为党员搭建实践锻炼平台， 畅通为民办实事渠道。
疫情大考显担当。
在疫情防控大考中， 党员闻令而动， 冲锋在前， 建立临时党支部、 党员先锋岗、 党员突击队， 带动普通志愿者参与群防群控， 筑起疫情防控坚实屏障。
履职尽责促发展。
将党课搬到车间， 将学习送到班组， 组织民营企业党支部开设“车间初心小课堂”， 组织党员利用晨会、 午休等时间加强学习政治理论、 业务技能，用党课“塑造力” “影响力” 赋能产业发展“生产力” ， 为区域经济社会发展做出积极贡献。
“党课开讲啦”
活动心得体会发言
近年来， “党课开讲啦” 为我们提供了一堂堂内容实、 形式新、走心动情的党课， 助力党的好声音传播到农村院坝、 社区、 企业车间、商务楼宇， 这是党课在新时代不断延伸与发展的有益探索。
习近平总书记指出， 新的征程上， 要永葆“赶考” 的清醒和坚定。
抓好党员学习教育， 加强党性、 党纪和党的基本知识教育， 要让党课成为新时
代“顶流”， 聚焦选材、 方式、 问题， 破除“虚”“僵”“空”， 让党的理论、 党的故事、 党的声音成为主旋律， 在全网开启“刷屏” 模式。
聚焦选材忌“虚”，
让既有意义、
又有意思的党课“刷屏”。
党课要有意义。
党课首先姓“党”， 具有较强的政治性、 思想性、 理论性。通过党课“大讲堂” 定期宣传党的路线、 方针、 政策， 让党员与积极分子从中品味“真理的甜”、 感悟党的百年光辉历程， 在理论熏陶中笃定对中国共产党的崇高信仰。
然而， 一些党课“死气沉沉”， 甚至出现“台上念书本， 台下打瞌睡” 现象， 归根结底是党课“冷冰冰”，不够务实“接地气”。
要让党员听的“有滋有味”， 党课也要有意思。感人心者， 莫先乎情。
无论是阐述理论知识， 还是回应现实问题， 都要用心交流、 用心传递， 不能说一些官话套话、 空讲大道理， 语言要多用大家“听得懂、 记得住、 用得上” 的话语， 把党课讲具体、 讲生动。
内容要接地气， 用好身边人、 身边事等案例， 从基层生动的实践中找素材， 将疫情防控、 接诉即办、 创建文明城市、 老旧小区综改等方面涌现出的先进事迹搬进党课， 以小切口 揭示大道理， 让党课更好地入脑入心。
聚焦方式忌“僵”，
让既严肃、
又有活泼的党课“刷屏”。
常制不可以待变化， 一途不可以应无方。
党课是一
项严肃的政治任务， 比一般的思想政治教育层次要高、 要深、 要严， 要精心谋划、 认真对待， 绝不能让党课沦为“完任务、 走过场” 的高发地。
但现实中， 一些党课存在“满堂灌、 填鸭式” 式教学现象， 形式不够灵活， 党员不愿听、不爱学， 效果大打折扣。
要展现出党课的“真材实料”， 讲授形式要破除“僵化” 束缚， 更加“活泼”， 既要守稳方向、 守住立场， 又要因势而变、 与时俱进。
打破思维定式和路径依赖， 把党课从“会议室”里请出来， 走到社区庭院里、 田间地头上， 让党员教育延伸至各个“细枝末梢”。
深挖数字技术、 人工智能、 VR、 新媒体等资源“富矿” ， 为党课穿上新时代的“新衣” ， 以“沉浸式” 体验、 Vlog、 纪录片、 音乐党课等形式呈现， 变“坐而听学” 为“围而论道” 、 变“单一空间”为“开放平台” ， 不断探索破解基层党课供应不均、 形式单一、 质量参差不齐等问题的“良方” 。
聚焦问题忌“空”，
让既有深度、
又有实效的党课“刷屏”。
党课要有深度， 紧紧围绕“实现中华民族伟大复兴” 这一党的百年历史主题， 从百年党史中汲取经验、 启迪智慧 ， 在新的赶考路上， 为科学回答中国之问、 世界之问、 人民之问、 时代之问统一思想、 凝聚共识。但一些党课在实践中理论深度有余， 指导意义不足， 泛泛而谈， 脱离 实际， 起不到解疑释惑的作用。
要让党课真正成为思想的
“补给站” 、工作的“助推器” ， 就要讲实效， 坚持问题导向， 理清楚要解决什么问题、 达到什么效果、 实现什么目的， 围绕大局、 紧跟大势、 聚焦大事， 对标对表党和国家事业发展需要， 把准时代脉搏、 贴近工作实践、 聚焦党员需求， 用党的理论成果武装头脑、 指导实践、 推动工作， 回应解决党员的思想困惑和亟须解答的社会问题。
引导党员干部做好“知行合一”， 在乡 村振兴第一线、 改革发展主战场、 服务群众最前沿践守“强国有我” 的铿锵誓言。